МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство общего и профессионального образования Ростовской
области
Управления образования Администрации города Новошахтинска
МБОУ ООШ №38 г.Новошахтинска
РАССМОТРЕНО
СОГЛАСОВАНО
Руководитель ШМО
Заместитель директора
________________________ ↵по УВР ↵
УТВЕРЖДЕНО
Директор
________________________
Т.И.Писек ________________________
Л.А.Русских
Протокол № 4↵ от «30» 30
Т.В.Ермакова Приказ № 101 от «31»
августа 2023 г.
августа 2023 г.
Протокол № 4 от «31»
августа 2023 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(ID 1629935)
учебного предмета «Технология»
для обучающихся 5 – 9 классов
г.Новошахтинск 2023г
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа по технологии интегрирует знания по разным учебным
предметам и является одним из базовых для формирования у обучающихся
функциональной грамотности, технико-технологического, проектного,
креативного
и
критического
мышления
на
основе
практикоориентированного обучения и системно-деятельностного подхода в
реализации содержания.
Программа по технологии знакомит обучающихся с различными
технологиями,
в
том
числе
материальными,
информационными,
коммуникационными, когнитивными, социальными. В рамках освоения
программы по технологии происходит приобретение базовых навыков работы с
современным технологичным оборудованием, освоение современных
технологий, знакомство с миром профессий, самоопределение и ориентация
обучающихся в сферах трудовой деятельности.
Программа по технологии раскрывает содержание, адекватно
отражающее смену жизненных реалий и формирование пространства
профессиональной ориентации и самоопределения личности, в том числе:
компьютерное черчение, промышленный дизайн, 3D-моделирование,
прототипирование, технологии цифрового производства в области обработки
материалов, аддитивные технологии, нанотехнологии, робототехника и
системы автоматического управления; технологии электротехники,
электроники и электроэнергетики, строительство, транспорт, агро- и
биотехнологии, обработка пищевых продуктов.
Программа по технологии конкретизирует содержание, предметные,
метапредметные и личностные результаты.
Стратегическими
документами,
определяющими
направление
модернизации содержания и методов обучения, являются ФГОС ООО и
Концепция преподавания предметной области «Технология».
Основной целью освоения технологии является формирование
технологической грамотности, глобальных компетенций, творческого
мышления.
Задачами курса технологии являются:
овладение знаниями, умениями и опытом деятельности в предметной
области «Технология»;
овладение трудовыми умениями и необходимыми технологическими
знаниями по преобразованию материи, энергии и информации в соответствии
с поставленными целями, исходя из экономических, социальных,
экологических, эстетических критериев, а также критериев личной и
общественной безопасности;
формирование
у
обучающихся
культуры
проектной
и
исследовательской
деятельности,
готовности
к
предложению
и
осуществлению новых технологических решений;
формирование у обучающихся навыка использования в трудовой
деятельности цифровых инструментов и программных сервисов,
когнитивных инструментов и технологий;
развитие умений оценивать свои профессиональные интересы и
склонности в плане подготовки к будущей профессиональной деятельности,
владение методиками оценки своих профессиональных предпочтений.
Технологическое образование обучающихся носит интегративный
характер и строится на неразрывной взаимосвязи с трудовым процессом,
создаёт возможность применения научно-теоретических знаний в
преобразовательной продуктивной деятельности, включения обучающихся в
реальные трудовые отношения в процессе созидательной деятельности,
воспитания культуры личности во всех её проявлениях (культуры труда,
эстетической, правовой, экологической, технологической и других ее
проявлениях), самостоятельности, инициативности, предприимчивости,
развитии компетенций, позволяющих обучающимся осваивать новые виды
труда и готовности принимать нестандартные решения.
Основной методический принцип программы по технологии: освоение
сущности и структуры технологии неразрывно связано с освоением процесса
познания – построения и анализа разнообразных моделей.
Программа по технологии построена по модульному принципу.
Модульная программа по технологии – это система логически
завершённых блоков (модулей) учебного материала, позволяющих
достигнуть конкретных образовательных результатов, предусматривающая
разные образовательные траектории её реализации.
Модульная программа включает инвариантные (обязательные) модули и
вариативные.
ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ ПРОГРАММЫ ПО ТЕХНОЛОГИИ
Модуль «Производство и технологии»
Модуль «Производство и технологии» является общим по отношению к
другим модулям. Основные технологические понятия раскрываются в
модуле в системном виде, что позволяет осваивать их на практике в рамках
других инвариантных и вариативных модулей.
Особенностью современной техносферы является распространение
технологического подхода на когнитивную область. Объектом технологий
становятся фундаментальные составляющие цифрового социума: данные,
информация, знание. Трансформация данных в информацию и информации в
знание в условиях появления феномена «больших данных» является одной из
значимых и востребованных в профессиональной сфере технологий.
Освоение содержания модуля осуществляется на протяжении всего
курса технологии на уровне основного общего образования. Содержание
модуля построено на основе последовательного знакомства обучающихся с
технологическими процессами, техническими системами, материалами,
производством и профессиональной деятельностью.
Модуль «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов»
В модуле на конкретных примерах представлено освоение технологий
обработки материалов по единой схеме: историко-культурное значение
материала, экспериментальное изучение свойств материала, знакомство с
инструментами, технологиями обработки, организация рабочего места,
правила безопасного использования инструментов и приспособлений,
экологические последствия использования материалов и применения
технологий, а также характеризуются профессии, непосредственно связанные
с получением и обработкой данных материалов. Изучение материалов и
технологий предполагается в процессе выполнения учебного проекта,
результатом
которого
будет
продукт-изделие,
изготовленный
обучающимися. Модуль может быть представлен как проектный цикл по
освоению технологии обработки материалов.
Модуль «Компьютерная графика. Черчение»
В рамках данного модуля обучающиеся знакомятся с основными видами
и областями применения графической информации, с различными типами
графических изображений и их элементами, учатся применять чертёжные
инструменты, читать и выполнять чертежи на бумажном носителе с
соблюдением основных правил, знакомятся с инструментами и условными
графическими обозначениями графических редакторов, учатся создавать с их
помощью тексты и рисунки, знакомятся с видами конструкторской
документации и графических моделей, овладевают навыками чтения,
выполнения
и
оформления
сборочных
чертежей,
ручными
и
автоматизированными способами подготовки чертежей, эскизов и
технических рисунков деталей, осуществления расчётов по чертежам.
Приобретаемые в модуле знания и умения необходимы для создания и
освоения новых технологий, а также продуктов техносферы, и направлены на
решение задачи укрепления кадрового потенциала российского
производства.
Содержание модуля «Компьютерная графика. Черчение» может быть
представлено, в том числе, и отдельными темами или блоками в других
модулях. Ориентиром в данном случае будут планируемые предметные
результаты за год обучения.
Модуль «Робототехника»
В модуле наиболее полно реализуется идея конвергенции материальных
и информационных технологий. Значимость данного модуля заключается в
том, что при его освоении формируются навыки работы с когнитивной
составляющей (действиями, операциями и этапами).
Модуль «Робототехника» позволяет в процессе конструирования,
создания действующих моделей роботов интегрировать знания о технике и
технических
устройствах,
электронике,
программировании,
фундаментальные знания, полученные в рамках учебных предметов, а также
дополнительного образования и самообразования.
Модуль «3D-моделирование, прототипирование, макетирование»
Модуль в значительной мере нацелен на реализацию основного
методического принципа модульного курса технологии: освоение технологии
идёт неразрывно с освоением методологии познания, основой которого
является моделирование. При этом связь технологии с процессом познания
носит двусторонний характер: анализ модели позволяет выделить
составляющие её элементы и открывает возможность использовать
технологический подход при построении моделей, необходимых для
познания объекта. Модуль играет важную роль в формировании знаний и
умений, необходимых для проектирования и усовершенствования продуктов
(предметов), освоения и создания технологий.
ВАРИАТИВНЫЕ МОДУЛИ ПРОГРАММЫ ПО ТЕХНОЛОГИИ
Модуль «Автоматизированные системы»
Модуль знакомит обучающихся с автоматизацией технологических
процессов на производстве и в быту. Акцент сделан на изучение принципов
управления автоматизированными системами и их практической реализации
на примере простых технических систем. В результате освоения модуля
обучающиеся разрабатывают индивидуальный или групповой проект,
имитирующий работу автоматизированной системы (например, системы
управления электродвигателем, освещением в помещении и прочее).
Модули «Животноводство» и «Растениеводство»
Модули знакомят обучающихся с традиционными и современными
технологиями в сельскохозяйственной сфере, направленными на природные
объекты, имеющие свои биологические циклы.
В курсе технологии осуществляется реализация межпредметных связей:
с алгеброй и геометрией при изучении модулей «Компьютерная
графика.
Черчение»,
«3D-моделирование,
прототипирование,
макетирование», «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов»;
с химией при освоении разделов, связанных с технологиями химической
промышленности в инвариантных модулях;
с биологией при изучении современных биотехнологий в инвариантных
модулях и при освоении вариативных модулей «Растениеводство» и
«Животноводство»;
с физикой при освоении моделей машин и механизмов, модуля
«Робототехника», «3D-моделирование, прототипирование, макетирование»,
«Технологии обработки материалов и пищевых продуктов»;
с информатикой и информационно-коммуникационными технологиями
при освоении в инвариантных и вариативных модулях информационных
процессов сбора, хранения, преобразования и передачи информации,
протекающих в технических системах, использовании программных
сервисов;
с историей и искусством при освоении элементов промышленной
эстетики, народных ремёсел в инвариантном модуле «Производство и
технологии»;
с обществознанием при освоении темы «Технология и мир.
Современная техносфера» в инвариантном модуле «Производство и
технологии».
Общее число часов, рекомендованных для изучения технологии, – 272
часа: в 5 классе – 68 часов (2 часа в неделю), в 6 классе – 68 часов (2 часа в
неделю), в 7 классе – 68 часов (2 часа в неделю), в 8 классе – 34 часа (1 час в
неделю), в 9 классе – 34 часа (1 час в неделю). Дополнительно рекомендуется
выделить за счёт внеурочной деятельности в 8 классе – 34 часа (1 час в
неделю), в 9 классе – 68 часов (2 часа в неделю).
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ
Модуль «Производство и технологии»
5 КЛАСС
Технологии вокруг нас. Потребности человека. Преобразующая
деятельность человека и технологии. Мир идей и создание новых вещей и
продуктов. Производственная деятельность.
Материальный мир и потребности человека. Свойства вещей.
Материалы и сырьё. Естественные (природные) и искусственные
материалы.
Материальные технологии. Технологический процесс.
Производство и техника. Роль техники в производственной
деятельности человека.
Когнитивные технологии: мозговой штурм, метод интеллект-карт, метод
фокальных объектов и другие.
Проекты и ресурсы в производственной деятельности человека. Проект
как форма организации деятельности. Виды проектов. Этапы проектной
деятельности. Проектная документация.
Какие бывают профессии.
6 КЛАСС
Производственно-технологические задачи и способы их решения.
Модели и моделирование. Виды машин и механизмов. Моделирование
технических устройств. Кинематические схемы.
Конструирование
изделий.
Конструкторская
документация.
Конструирование
и
производство
техники.
Усовершенствование
конструкции. Основы изобретательской и рационализаторской деятельности.
Технологические задачи, решаемые в процессе производства и создания
изделий. Соблюдение технологии и качество изделия (продукции).
Информационные технологии. Перспективные технологии.
7 КЛАСС
Создание технологий как основная задача современной науки. История
развития технологий.
Эстетическая ценность результатов труда. Промышленная эстетика.
Дизайн.
Народные ремёсла. Народные ремёсла и промыслы России.
Цифровизация производства. Цифровые технологии и способы
обработки информации.
Управление технологическими процессами. Управление производством.
Современные и перспективные технологии.
Понятие высокотехнологичных отраслей. «Высокие технологии»
двойного назначения.
Разработка и внедрение технологий многократного использования
материалов, технологий безотходного производства.
Современная техносфера. Проблема взаимодействия природы и
техносферы.
Современный транспорт и перспективы его развития.
8 КЛАСС
Общие
принципы
управления.
Самоуправляемые
системы.
Устойчивость систем управления. Устойчивость технических систем.
Производство и его виды.
Биотехнологии в решении экологических проблем. Биоэнергетика.
Перспективные технологии (в том числе нанотехнологии).
Сферы применения современных технологий.
Рынок труда. Функции рынка труда. Трудовые ресурсы.
Мир профессий. Профессия, квалификация и компетенции.
Выбор профессии в зависимости от интересов и способностей человека.
9 КЛАСС
Предпринимательство. Сущность культуры предпринимательства.
Корпоративная
культура.
Предпринимательская
этика.
Виды
предпринимательской деятельности. Типы организаций. Сфера принятия
управленческих
решений.
Внутренняя
и
внешняя
среда
предпринимательства.
Базовые
составляющие
внутренней
среды.
Формирование цены товара.
Внешние и внутренние угрозы безопасности фирмы. Основные
элементы механизма защиты предпринимательской тайны. Защита
предпринимательской тайны и обеспечение безопасности фирмы.
Понятия, инструменты и технологии имитационного моделирования
экономической деятельности. Модель реализации бизнес-идеи. Этапы
разработки бизнес-проекта: анализ выбранного направления экономической
деятельности, создание логотипа фирмы, разработка бизнес-плана.
Эффективность предпринимательской деятельности. Принципы и
методы
оценки.
Контроль
эффективности,
оптимизация
предпринимательской деятельности. Технологическое предпринимательство.
Инновации и их виды. Новые рынки для продуктов.
Модуль «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов»
5 КЛАСС
Технологии обработки конструкционных материалов.
Проектирование, моделирование, конструирование – основные
составляющие технологии. Основные элементы структуры технологии:
действия, операции, этапы. Технологическая карта.
Бумага и её свойства. Производство бумаги, история и современные
технологии.
Использование древесины человеком (история и современность).
Использование древесины и охрана природы. Общие сведения о древесине
хвойных и лиственных пород. Пиломатериалы. Способы обработки
древесины. Организация рабочего места при работе с древесиной.
Ручной и электрифицированный инструмент для обработки древесины.
Операции (основные): разметка, пиление, сверление, зачистка,
декорирование древесины.
Народные промыслы по обработке древесины.
Профессии, связанные с производством и обработкой древесины.
Индивидуальный творческий (учебный) проект «Изделие из
древесины».
Технологии обработки пищевых продуктов.
Общие сведения о питании и технологиях приготовления пищи.
Рациональное, здоровое питание, режим питания, пищевая пирамида.
Значение выбора продуктов для здоровья человека. Пищевая ценность
разных продуктов питания. Пищевая ценность яиц, круп, овощей.
Технологии обработки овощей, круп.
Технология приготовления блюд из яиц, круп, овощей. Определение
качества продуктов, правила хранения продуктов.
Интерьер кухни, рациональное размещение мебели. Посуда,
инструменты, приспособления для обработки пищевых продуктов,
приготовления блюд.
Правила этикета за столом. Условия хранения продуктов питания.
Утилизация бытовых и пищевых отходов.
Профессии, связанные с производством и обработкой пищевых
продуктов.
Групповой проект по теме «Питание и здоровье человека».
Технологии обработки текстильных материалов.
Основы материаловедения. Текстильные материалы (нитки, ткань),
производство и использование человеком. История, культура.
Современные технологии производства тканей с разными свойствами.
Технологии получения текстильных материалов из натуральных
волокон растительного, животного происхождения, из химических волокон.
Свойства тканей.
Основы технологии изготовления изделий из текстильных материалов.
Последовательность изготовления швейного изделия. Контроль
качества готового изделия.
Устройство швейной машины: виды приводов швейной машины,
регуляторы.
Виды стежков, швов. Виды ручных и машинных швов (стачные,
краевые).
Профессии, связанные со швейным производством.
Индивидуальный творческий (учебный) проект «Изделие из
текстильных материалов».
Чертёж выкроек проектного швейного изделия (например, мешок для
сменной обуви, прихватка, лоскутное шитьё).
Выполнение технологических операций по пошиву проектного изделия,
отделке изделия.
Оценка качества изготовления проектного швейного изделия.
6 КЛАСС
Технологии обработки конструкционных материалов.
Получение и использование металлов человеком. Рациональное
использование, сбор и переработка вторичного сырья. Общие сведения о
видах металлов и сплавах. Тонколистовой металл и проволока.
Народные промыслы по обработке металла.
Способы обработки тонколистового металла.
Слесарный верстак. Инструменты для разметки, правки, резания
тонколистового металла.
Операции (основные): правка, разметка, резание, гибка тонколистового
металла.
Профессии, связанные с производством и обработкой металлов.
Индивидуальный творческий (учебный) проект «Изделие из металла».
Выполнение проектного изделия по технологической карте.
Потребительские и технические требования к качеству готового
изделия.
Оценка качества проектного изделия из тонколистового металла.
Технологии обработки пищевых продуктов.
Молоко и молочные продукты в питании. Пищевая ценность молока и
молочных продуктов. Технологии приготовления блюд из молока и
молочных продуктов.
Определение качества молочных продуктов, правила хранения
продуктов.
Виды теста. Технологии приготовления разных видов теста (тесто для
вареников, песочное тесто, бисквитное тесто, дрожжевое тесто).
Профессии, связанные с пищевым производством.
Групповой проект по теме «Технологии обработки пищевых
продуктов».
Технологии обработки текстильных материалов.
Современные текстильные материалы, получение и свойства.
Сравнение свойств тканей, выбор ткани с учётом эксплуатации изделия.
Одежда, виды одежды. Мода и стиль.
Индивидуальный творческий (учебный) проект «Изделие из
текстильных материалов».
Чертёж выкроек проектного швейного изделия (например, укладка для
инструментов, сумка, рюкзак; изделие в технике лоскутной пластики).
Выполнение технологических операций по раскрою и пошиву
проектного изделия, отделке изделия.
Оценка качества изготовления проектного швейного изделия.
7 КЛАСС
Технологии обработки конструкционных материалов.
Обработка
древесины.
Технологии
механической
обработки
конструкционных материалов. Технологии отделки изделий из древесины.
Обработка металлов. Технологии обработки металлов. Конструкционная
сталь. Токарно-винторезный станок. Изделия из металлопроката. Резьба и
резьбовые соединения. Нарезание резьбы. Соединение металлических
деталей клеем. Отделка деталей.
Пластмасса и другие современные материалы: свойства, получение и
использование.
Индивидуальный творческий (учебный) проект «Изделие из
конструкционных и поделочных материалов».
Технологии обработки пищевых продуктов.
Рыба, морепродукты в питании человека. Пищевая ценность рыбы и
морепродуктов. Виды промысловых рыб. Охлаждённая, мороженая рыба.
Механическая обработка рыбы. Показатели свежести рыбы. Кулинарная
разделка рыбы. Виды тепловой обработки рыбы. Требования к качеству
рыбных блюд. Рыбные консервы.
Мясо животных, мясо птицы в питании человека. Пищевая ценность
мяса. Механическая обработка мяса животных (говядина, свинина,
баранина), обработка мяса птицы. Показатели свежести мяса. Виды тепловой
обработки мяса.
Блюда национальной кухни из мяса, рыбы.
Групповой проект по теме «Технологии обработки пищевых
продуктов».
Модуль «Робототехника»
5 КЛАСС
Автоматизация и роботизация. Принципы работы робота.
Классификация современных роботов. Виды роботов, их функции и
назначение.
Взаимосвязь конструкции робота и выполняемой им функции.
Робототехнический конструктор и комплектующие.
Чтение схем. Сборка роботизированной конструкции по готовой схеме.
Базовые принципы программирования.
Визуальный язык для программирования простых робототехнических
систем.
6 КЛАСС
Мобильная
робототехника.
Организация
перемещения
робототехнических устройств.
Транспортные роботы. Назначение, особенности.
Знакомство с контроллером, моторами, датчиками.
Сборка мобильного робота.
Принципы программирования мобильных роботов.
Изучение интерфейса визуального языка программирования, основные
инструменты и команды программирования роботов.
Учебный проект по робототехнике.
7 КЛАСС
Промышленные и бытовые роботы, их классификация, назначение,
использование.
Программирование контроллера, в среде конкретного языка
программирования, основные инструменты и команды программирования
роботов.
Реализация алгоритмов управления отдельными компонентами и
роботизированными системами.
Анализ и проверка на работоспособность, усовершенствование
конструкции робота.
Учебный проект по робототехнике.
8 КЛАСС
История развития беспилотного авиастроения, применение беспилотных
воздушных судов.
Принципы работы и назначение основных блоков, оптимальный вариант
использования при конструировании роботов.
Основные принципы теории автоматического управления и
регулирования. Обратная связь.
Датчики, принципы и режимы работы, параметры, применение.
Отладка
роботизированных
конструкций
в
соответствии
с
поставленными задачами.
Беспроводное управление роботом.
Программирование
роботов
в
среде
конкретного
языка
программирования, основные инструменты и команды программирования
роботов.
Учебный проект по робототехнике (одна из предложенных тем на
выбор).
9 КЛАСС
Робототехнические системы. Автоматизированные и роботизированные
производственные линии.
Система интернет вещей. Промышленный интернет вещей.
Потребительский интернет вещей. Элементы «Умного дома».
Конструирование
и
моделирование
с
использованием
автоматизированных систем с обратной связью.
Составление алгоритмов и программ по управлению беспроводными
роботизированными системами.
Протоколы связи.
Перспективы автоматизации и роботизации: возможности и
ограничения.
Профессии в области робототехники.
Научно-практический проект по робототехнике.
Модуль «3D-моделирование, прототипирование, макетирование»
7 КЛАСС
Виды и свойства, назначение моделей. Адекватность модели
моделируемому объекту и целям моделирования.
Понятие о макетировании. Типы макетов. Материалы и инструменты
для бумажного макетирования. Выполнение развёртки, сборка деталей
макета. Разработка графической документации.
Создание объёмных моделей с помощью компьютерных программ.
Программы для просмотра на экране компьютера файлов с готовыми
цифровыми трёхмерными моделями и последующей распечатки их
развёрток.
Программа для редактирования готовых моделей и последующей их
распечатки. Инструменты для редактирования моделей.
8 КЛАСС
3D-моделирование как технология создания визуальных моделей.
Графические примитивы в 3D-моделировании. Куб и кубоид. Шар и
многогранник. Цилиндр, призма, пирамида.
Операции над примитивами. Поворот тел в пространстве.
Масштабирование тел.
Вычитание,
пересечение и
объединение
геометрических тел.
Понятие «прототипирование». Создание цифровой объёмной модели.
Инструменты для создания цифровой объёмной модели.
9 КЛАСС
Моделирование сложных объектов. Рендеринг. Полигональная сетка.
Понятие «аддитивные технологии».
Технологическое оборудование для аддитивных технологий: 3Dпринтеры.
Области применения трёхмерной печати. Сырьё для трёхмерной печати.
Этапы аддитивного производства. Правила безопасного пользования
3D-принтером. Основные настройки для выполнения печати на 3D-принтере.
Подготовка к печати. Печать 3D-модели.
Профессии, связанные с 3D-печатью.
Модуль «Компьютерная графика. Черчение»
5 КЛАСС
Графическая информация как средство передачи информации о
материальном мире (вещах). Виды и области применения графической
информации (графических изображений).
Основы графической грамоты. Графические материалы и инструменты.
Типы графических изображений (рисунок, диаграмма, графики, графы,
эскиз, технический рисунок, чертёж, схема, карта, пиктограмма и другое.).
Основные элементы графических изображений (точка, линия, контур,
буквы и цифры, условные знаки).
Правила построения чертежей (рамка, основная надпись, масштаб,
виды, нанесение размеров).
Чтение чертежа.
6 КЛАСС
Создание проектной документации.
Основы выполнения чертежей с использованием чертёжных
инструментов и приспособлений.
Стандарты оформления.
Понятие о графическом редакторе, компьютерной графике.
Инструменты графического редактора. Создание эскиза в графическом
редакторе.
Инструменты для создания и редактирования текста в графическом
редакторе.
Создание печатной продукции в графическом редакторе.
7 КЛАСС
Понятие о конструкторской документации. Формы деталей и их
конструктивные элементы. Изображение и последовательность выполнения
чертежа. ЕСКД. ГОСТ.
Общие сведения о сборочных чертежах. Оформление сборочного
чертежа. Правила чтения сборочных чертежей.
Понятие графической модели.
Применение компьютеров для разработки графической документации.
Построение геометрических фигур, чертежей деталей в системе
автоматизированного проектирования.
Математические, физические и информационные модели.
Графические модели. Виды графических моделей.
Количественная и качественная оценка модели.
8 КЛАСС
Применение программного обеспечения для создания проектной
документации: моделей объектов и их чертежей.
Создание документов, виды документов. Основная надпись.
Геометрические примитивы.
Создание, редактирование и трансформация графических объектов.
Сложные 3D-модели и сборочные чертежи.
Изделия и их модели. Анализ формы объекта и синтез модели.
План создания 3D-модели.
Дерево модели. Формообразование детали. Способы редактирования
операции формообразования и эскиза.
9 КЛАСС
Система автоматизации проектно-конструкторских работ — САПР.
Чертежи с использованием в системе автоматизированного проектирования
(САПР) для подготовки проекта изделия.
Оформление конструкторской документации, в том числе, с
использованием систем автоматизированного проектирования (САПР).
Объём документации: пояснительная записка, спецификация.
Графические документы: технический рисунок объекта, чертёж общего вида,
чертежи деталей. Условности и упрощения на чертеже. Создание
презентации.
Профессии, связанные с изучаемыми технологиями, черчением,
проектированием с использованием САПР, их востребованность на рынке
труда.
ВАРИАТИВНЫЕ МОДУЛИ
Модуль «Автоматизированные системы»
8–9 КЛАССЫ
Введение в автоматизированные системы.
Определение
автоматизации,
общие
принципы
управления
технологическим процессом. Автоматизированные системы, используемые
на промышленных предприятиях региона.
Управляющие и управляемые системы. Понятие обратной связи, ошибка
регулирования, корректирующие устройства.
Виды автоматизированных систем, их применение на производстве.
Элементная база автоматизированных систем.
Понятие об электрическом токе, проводники и диэлектрики. Создание
электрических цепей, соединение проводников. Основные электрические
устройства и системы: щиты и оборудование щитов, элементы управления и
сигнализации, силовое оборудование, кабеленесущие системы, провода и
кабели. Разработка стенда программирования модели автоматизированной
системы.
Управление техническими системами.
Технические средства и системы управления. Программируемое
логическое реле в управлении и автоматизации процессов. Графический язык
программирования, библиотеки блоков. Создание простых алгоритмов и
программ для управления технологическим процессом. Создание алгоритма
пуска и реверса электродвигателя. Управление освещением в помещениях.
Модуль «Животноводство»
7–8 КЛАССЫ
Элементы технологий выращивания сельскохозяйственных животных.
Домашние животные. Сельскохозяйственные животные.
Содержание
сельскохозяйственных
животных:
помещение,
оборудование, уход.
Разведение животных. Породы животных, их создание.
Лечение животных. Понятие о ветеринарии.
Заготовка кормов. Кормление животных. Питательность корма. Рацион.
Животные у нас дома. Забота о домашних и бездомных животных.
Проблема клонирования живых организмов. Социальные и этические
проблемы.
Производство животноводческих продуктов.
Животноводческие предприятия. Оборудование и микроклимат
животноводческих и птицеводческих предприятий. Выращивание животных.
Использование и хранение животноводческой продукции.
Использование цифровых технологий в животноводстве.
Цифровая ферма:
автоматическое кормление животных;
автоматическая дойка;
уборка помещения и другое.
Цифровая «умная» ферма — перспективное направление роботизации в
животноводстве.
Профессии, связанные с деятельностью животновода.
Зоотехник, зооинженер, ветеринар, оператор птицефабрики, оператор
животноводческих
ферм
и
другие
профессии.
Использование
информационных цифровых технологий в профессиональной деятельности.
Модуль «Растениеводство»
7–8 КЛАССЫ
Элементы технологий выращивания сельскохозяйственных культур.
Земледелие как поворотный пункт развития человеческой цивилизации.
Земля как величайшая ценность человечества. История земледелия.
Почвы, виды почв. Плодородие почв.
Инструменты обработки почвы: ручные и механизированные.
Сельскохозяйственная техника.
Культурные растения и их классификация.
Выращивание растений на школьном/приусадебном участке.
Полезные для человека дикорастущие растения и их классификация.
Сбор, заготовка и хранение полезных для человека дикорастущих
растений и их плодов. Сбор и заготовка грибов. Соблюдение правил
безопасности.
Сохранение природной среды.
Сельскохозяйственное производство.
Особенности
сельскохозяйственного
производства:
сезонность,
природно-климатические условия, слабая прогнозируемость показателей.
Агропромышленные
комплексы.
Компьютерное
оснащение
сельскохозяйственной техники.
Автоматизация и роботизация сельскохозяйственного производства:
анализаторы почвы c использованием спутниковой системы навигации;
автоматизация тепличного хозяйства;
применение роботов-манипуляторов для уборки урожая;
внесение удобрения на основе данных от азотно-спектральных
датчиков;
определение критических точек полей с помощью спутниковых
снимков;
использование БПЛА и другое.
Генно-модифицированные растения: положительные и отрицательные
аспекты.
Сельскохозяйственные профессии.
Профессии в сельском хозяйстве: агроном, агрохимик, агроинженер,
тракторист-машинист сельскохозяйственного производства и другие
профессии. Особенности профессиональной деятельности в сельском
хозяйстве. Использование цифровых технологий в профессиональной
деятельности.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПО
ТЕХНОЛОГИИ НА УРОВНЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате изучения технологии на уровне основного общего
образования у обучающегося будут сформированы следующие личностные
результаты в части:
1) патриотического воспитания:
проявление интереса к истории и современному состоянию российской
науки и технологии;
ценностное отношение к достижениям российских инженеров и учёных.
2) гражданского и духовно-нравственного воспитания:
готовность к активному участию в обсуждении общественно значимых
и этических проблем, связанных с современными технологиями, в
особенности технологиями четвёртой промышленной революции;
осознание важности морально-этических принципов в деятельности,
связанной с реализацией технологий;
освоение социальных норм и правил поведения, роли и формы
социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные
сообщества.
3) эстетического воспитания:
восприятие эстетических качеств предметов труда;
умение создавать эстетически значимые изделия из различных
материалов;
понимание ценности отечественного и мирового искусства, народных
традиций и народного творчества в декоративно-прикладном искусстве;
осознание роли художественной культуры как средства коммуникации и
самовыражения в современном обществе.
4) ценности научного познания и практической деятельности:
осознание ценности науки как фундамента технологий;
развитие интереса к исследовательской деятельности, реализации на
практике достижений науки.
5) формирования культуры здоровья и эмоционального благополучия:
осознание ценности безопасного образа жизни в современном
технологическом мире, важности правил безопасной работы с
инструментами;
умение распознавать информационные угрозы и осуществлять защиту
личности от этих угроз.
6) трудового воспитания:
уважение к труду, трудящимся, результатам труда (своего и других
людей);
ориентация на трудовую деятельность, получение профессии,
личностное самовыражение в продуктивном, нравственно достойном труде в
российском обществе;
готовность к активному участию в решении возникающих практических
трудовых дел, задач технологической и социальной направленности,
способность инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такого
рода деятельность;
умение ориентироваться в мире современных профессий;
умение осознанно выбирать индивидуальную траекторию развития с
учётом личных и общественных интересов, потребностей;
ориентация
на
достижение
выдающихся
результатов
в
профессиональной деятельности.
7) экологического воспитания:
воспитание бережного отношения к окружающей среде, понимание
необходимости соблюдения баланса между природой и техносферой;
осознание пределов преобразовательной деятельности человека.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате изучения технологии на уровне основного общего
образования у обучающегося будут сформированы универсальные
познавательные учебные действия, универсальные регулятивные учебные
действия, универсальные коммуникативные учебные действия.
Универсальные познавательные учебные действия
Базовые логические действия:
выявлять и характеризовать существенные признаки природных и
рукотворных объектов;
устанавливать существенный признак классификации, основание для
обобщения и сравнения;
выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых фактах,
данных и наблюдениях, относящихся к внешнему миру;
выявлять причинно-следственные связи при изучении природных
явлений и процессов, а также процессов, происходящих в техносфере;
самостоятельно выбирать способ решения поставленной задачи,
используя для этого необходимые материалы, инструменты и технологии.
Базовые исследовательские действия:
использовать вопросы как исследовательский инструмент познания;
формировать запросы к информационной системе с целью получения
необходимой информации;
оценивать полноту, достоверность и актуальность полученной
информации;
опытным путём изучать свойства различных материалов;
овладевать навыками измерения величин с помощью измерительных
инструментов, оценивать погрешность измерения, уметь осуществлять
арифметические действия с приближёнными величинами;
строить и оценивать модели объектов, явлений и процессов;
уметь создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели
и схемы для решения учебных и познавательных задач;
уметь оценивать правильность выполнения учебной задачи,
собственные возможности её решения;
прогнозировать поведение технической системы, в том числе с учётом
синергетических эффектов.
Работа с информацией:
выбирать форму представления информации в зависимости от
поставленной задачи;
понимать различие между данными, информацией и знаниями;
владеть начальными навыками работы с «большими данными»;
владеть технологией трансформации данных в информацию,
информации в знания.
Регулятивные универсальные учебные действия
Самоорганизация:
уметь самостоятельно определять цели и планировать пути их
достижения, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее
эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
уметь соотносить свои действия с планируемыми результатами,
осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения
результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и
требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся
ситуацией;
делать выбор и брать ответственность за решение.
Самоконтроль (рефлексия):
давать адекватную оценку ситуации и предлагать план её изменения;
объяснять
причины
достижения
(недостижения)
результатов
преобразовательной деятельности;
вносить необходимые коррективы в деятельность по решению задачи
или по осуществлению проекта;
оценивать соответствие результата цели и условиям и при
необходимости корректировать цель и процесс её достижения.
Умения принятия себя и других:
признавать своё право на ошибку при решении задач или при
реализации проекта, такое же право другого на подобные ошибки.
Коммуникативные универсальные учебные действия
У обучающегося будут сформированы умения общения как часть
коммуникативных универсальных учебных действий:
в ходе обсуждения учебного материала, планирования и осуществления
учебного проекта;
в рамках публичного представления результатов проектной
деятельности;
в ходе совместного решения задачи с использованием облачных
сервисов;
в ходе общения с представителями других культур, в частности в
социальных сетях.
Совместная деятельность:
понимать и использовать преимущества командной работы при
реализации учебного проекта;
понимать необходимость выработки знаково-символических средств как
необходимого условия успешной проектной деятельности;
уметь адекватно интерпретировать высказывания собеседника –
участника совместной деятельности;
владеть навыками отстаивания своей точки зрения, используя при этом
законы логики;
уметь распознавать некорректную аргументацию.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Для всех модулей обязательные предметные результаты:
− организовывать рабочее место в соответствии с изучаемой технологией;
−
соблюдать
правила
безопасного
использования
ручных
и
электрифицированных инструментов и оборудования;
− грамотно и осознанно выполнять технологические операции в
соответствии с изучаемой технологией.
Предметные результаты освоения содержания модуля «Производство и
технологии»
К концу обучения в 5 классе:
называть и характеризовать технологии;
называть и характеризовать потребности человека;
называть и характеризовать естественные (природные) и искусственные
материалы;
сравнивать и анализировать свойства материалов;
классифицировать технику, описывать назначение техники;
объяснять понятия «техника», «машина», «механизм», характеризовать
простые механизмы и узнавать их в конструкциях и разнообразных моделях
окружающего предметного мира;
характеризовать предметы труда в различных видах материального
производства;
использовать метод мозгового штурма, метод интеллект-карт, метод
фокальных объектов и другие методы;
использовать метод учебного проектирования, выполнять учебные
проекты;
назвать и характеризовать профессии.
К концу обучения в 6 классе:
называть и характеризовать машины и механизмы;
конструировать, оценивать и использовать модели в познавательной и
практической деятельности;
разрабатывать
несложную
технологическую,
конструкторскую
документацию для выполнения творческих проектных задач;
решать простые изобретательские, конструкторские и технологические
задачи в процессе изготовления изделий из различных материалов;
предлагать варианты усовершенствования конструкций;
характеризовать предметы труда в различных видах материального
производства;
характеризовать виды современных технологий и определять
перспективы их развития.
К концу обучения в 7 классе:
приводить примеры развития технологий;
приводить примеры эстетичных промышленных изделий;
называть и характеризовать народные промыслы и ремёсла России;
называть производства и производственные процессы;
называть современные и перспективные технологии;
оценивать области применения технологий, понимать их возможности и
ограничения;
оценивать условия и риски применимости технологий с позиций
экологических последствий;
выявлять экологические проблемы;
называть и характеризовать виды транспорта, оценивать перспективы
развития;
характеризовать технологии на транспорте, транспортную логистику.
К концу обучения в 8 классе:
характеризовать общие принципы управления;
анализировать возможности и сферу применения современных
технологий;
характеризовать
технологии
получения,
преобразования
и
использования энергии;
называть и характеризовать биотехнологии, их применение;
характеризовать направления развития и особенности перспективных
технологий;
предлагать предпринимательские идеи, обосновывать их решение;
определять проблему, анализировать потребности в продукте;
овладеть методами учебной, исследовательской и проектной
деятельности, решения творческих задач, проектирования, моделирования,
конструирования и эстетического оформления изделий;
характеризовать мир
профессий,
связанных
с
изучаемыми
технологиями, их востребованность на рынке труда.
К концу обучения в 9 классе:
перечислять и характеризовать виды современных информационнокогнитивных технологий;
овладеть информационно-когнитивными технологиями преобразования
данных в информацию и информации в знание;
характеризовать
культуру
предпринимательства,
виды
предпринимательской деятельности;
создавать модели экономической деятельности;
разрабатывать бизнес-проект;
оценивать эффективность предпринимательской деятельности;
характеризовать
закономерности
технологического
развития
цивилизации;
планировать своё профессиональное образование и профессиональную
карьеру.
Предметные результаты освоения содержания модуля «Технологии
обработки материалов и пищевых продуктов»
К концу обучения в 5 классе:
самостоятельно выполнять учебные проекты в соответствии с этапами
проектной деятельности; выбирать идею творческого проекта, выявлять
потребность в изготовлении продукта на основе анализа информационных
источников различных видов и реализовывать её в проектной деятельности;
создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и
схемы;
использовать
средства
и
инструменты
информационнокоммуникационных технологий для решения прикладных учебнопознавательных задач;
называть и характеризовать виды бумаги, её свойства, получение и
применение;
называть народные промыслы по обработке древесины;
характеризовать свойства конструкционных материалов;
выбирать материалы для изготовления изделий с учётом их свойств,
технологий обработки, инструментов и приспособлений;
называть и характеризовать виды древесины, пиломатериалов;
выполнять простые ручные операции (разметка, распиливание,
строгание, сверление) по обработке изделий из древесины с учётом её
свойств, применять в работе столярные инструменты и приспособления;
исследовать, анализировать и сравнивать свойства древесины разных
пород деревьев;
знать и называть пищевую ценность яиц, круп, овощей;
приводить примеры обработки пищевых продуктов, позволяющие
максимально сохранять их пищевую ценность;
называть и выполнять технологии первичной обработки овощей, круп;
называть и выполнять технологии приготовления блюд из яиц, овощей,
круп;
называть виды планировки кухни; способы рационального размещения
мебели;
называть и характеризовать текстильные материалы, классифицировать
их, описывать основные этапы производства;
анализировать и сравнивать свойства текстильных материалов;
выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения
швейных работ;
использовать ручные инструменты для выполнения швейных работ;
подготавливать швейную машину к работе с учётом безопасных правил
её эксплуатации, выполнять простые операции машинной обработки
(машинные строчки);
выполнять последовательность изготовления швейных изделий,
осуществлять контроль качества;
характеризовать группы профессий, описывать тенденции их развития,
объяснять социальное значение групп профессий.
К концу обучения в 6 классе:
характеризовать свойства конструкционных материалов;
называть народные промыслы по обработке металла;
называть и характеризовать виды металлов и их сплавов;
исследовать, анализировать и сравнивать свойства металлов и их
сплавов;
классифицировать и характеризовать инструменты, приспособления и
технологическое оборудование;
использовать инструменты, приспособления и технологическое
оборудование при обработке тонколистового металла, проволоки;
выполнять технологические операции с использованием ручных
инструментов, приспособлений, технологического оборудования;
обрабатывать металлы и их сплавы слесарным инструментом;
знать и называть пищевую ценность молока и молочных продуктов;
определять качество молочных продуктов, называть правила хранения
продуктов;
называть и выполнять технологии приготовления блюд из молока и
молочных продуктов;
называть виды теста, технологии приготовления разных видов теста;
называть национальные блюда из разных видов теста;
называть виды одежды, характеризовать стили одежды;
характеризовать современные текстильные материалы, их получение и
свойства;
выбирать текстильные материалы для изделий с учётом их свойств;
самостоятельно выполнять чертёж выкроек швейного изделия;
соблюдать последовательность технологических операций по раскрою,
пошиву и отделке изделия;
выполнять учебные проекты, соблюдая этапы и технологии
изготовления проектных изделий.
К концу обучения в 7 классе:
исследовать и анализировать свойства конструкционных материалов;
выбирать инструменты и оборудование, необходимые для изготовления
выбранного изделия по данной технологии;
применять технологии механической обработки конструкционных
материалов;
осуществлять
доступными
средствами
контроль
качества
изготавливаемого изделия, находить и устранять допущенные дефекты;
выполнять художественное оформление изделий;
называть пластмассы и другие современные материалы, анализировать
их свойства, возможность применения в быту и на производстве;
осуществлять изготовление субъективно нового продукта, опираясь на
общую технологическую схему;
оценивать пределы применимости данной технологии, в том числе с
экономических и экологических позиций;
знать и называть пищевую ценность рыбы, морепродуктов продуктов;
определять качество рыбы;
знать и называть пищевую ценность мяса животных, мяса птицы,
определять качество;
называть и выполнять технологии приготовления блюд из рыбы,
характеризовать технологии приготовления из мяса животных, мяса
птицы;
называть блюда национальной кухни из рыбы, мяса;
характеризовать мир
профессий,
связанных
с
изучаемыми
технологиями, их востребованность на рынке труда.
Предметные результаты освоения содержания модуля «Робототехника»
К концу обучения в 5 классе:
классифицировать и характеризовать роботов по видам и назначению;
знать основные законы робототехники;
называть и характеризовать назначение деталей робототехнического
конструктора;
характеризовать составные части роботов, датчики в современных
робототехнических системах;
получить опыт моделирования машин и механизмов с помощью
робототехнического конструктора;
применять навыки моделирования машин и механизмов с помощью
робототехнического конструктора;
владеть навыками индивидуальной и коллективной деятельности,
направленной на создание робототехнического продукта.
К концу обучения в 6 классе:
называть виды транспортных роботов, описывать их назначение;
конструировать мобильного робота по схеме; усовершенствовать
конструкцию;
программировать мобильного робота;
управлять мобильными роботами в компьютерно-управляемых средах;
называть
и
характеризовать
датчики,
использованные
при
проектировании мобильного робота;
уметь осуществлять робототехнические проекты;
презентовать изделие.
К концу обучения в 7 классе:
называть виды промышленных роботов, описывать их назначение и
функции;
назвать виды бытовых роботов, описывать их назначение и функции;
использовать датчики и программировать действие учебного робота в
зависимости от задач проекта;
осуществлять
робототехнические
проекты,
совершенствовать
конструкцию, испытывать и презентовать результат проекта.
К концу обучения в 8 классе:
называть основные законы и принципы теории автоматического
управления и регулирования, методы использования в робототехнических
системах;
реализовывать полный цикл создания робота;
конструировать и моделировать робототехнические системы;
приводить примеры применения роботов из различных областей
материального мира;
характеризовать конструкцию беспилотных воздушных судов;
описывать сферы их применения;
характеризовать возможности роботов, роботехнических систем и
направления их применения.
К концу обучения в 9 классе:
характеризовать
автоматизированные
и
роботизированные
производственные линии;
анализировать перспективы развития робототехники;
характеризовать мир профессий, связанных с робототехникой, их
востребованность на рынке труда;
характеризовать принципы работы системы интернет вещей; сферы
применения системы интернет вещей в промышленности и быту;
реализовывать полный цикл создания робота;
конструировать и моделировать робототехнические системы с
использованием материальных конструкторов с компьютерным управлением
и обратной связью;
использовать визуальный язык для программирования простых
робототехнических систем;
составлять
алгоритмы
и
программы
по
управлению
робототехническими системами;
самостоятельно осуществлять робототехнические проекты.
Предметные результаты освоения содержания модуля «Компьютерная
графика. Черчение»
К концу обучения в 5 классе:
называть виды и области применения графической информации;
называть типы графических изображений (рисунок, диаграмма,
графики, графы, эскиз, технический рисунок, чертёж, схема, карта,
пиктограмма и другие);
называть основные элементы графических изображений (точка, линия,
контур, буквы и цифры, условные знаки);
называть и применять чертёжные инструменты;
читать и выполнять чертежи на листе А4 (рамка, основная надпись,
масштаб, виды, нанесение размеров).
К концу обучения в 6 классе:
знать и выполнять основные правила выполнения чертежей с
использованием чертёжных инструментов;
знать и использовать для выполнения чертежей инструменты
графического редактора;
понимать смысл условных графических обозначений, создавать с их
помощью графические тексты;
создавать тексты, рисунки в графическом редакторе.
К концу обучения в 7 классе:
называть виды конструкторской документации;
называть и характеризовать виды графических моделей;
выполнять и оформлять сборочный чертёж;
владеть ручными способами вычерчивания чертежей, эскизов и
технических рисунков деталей;
владеть автоматизированными способами вычерчивания чертежей,
эскизов и технических рисунков;
уметь читать чертежи деталей и осуществлять расчёты по чертежам.
К концу обучения в 8 классе:
использовать программное обеспечение для создания проектной
документации;
создавать различные виды документов;
владеть способами создания, редактирования и трансформации
графических объектов;
выполнять эскизы, схемы, чертежи с использованием чертёжных
инструментов и приспособлений и (или) с использованием программного
обеспечения;
создавать и редактировать сложные 3D-модели и сборочные чертежи.
К концу обучения в 9 классе:
выполнять эскизы, схемы, чертежи с использованием чертёжных
инструментов и приспособлений и (или) в системе автоматизированного
проектирования (САПР);
создавать 3D-модели в системе автоматизированного проектирования
(САПР);
оформлять конструкторскую документацию, в том числе с
использованием систем автоматизированного проектирования (САПР);
характеризовать мир
профессий,
связанных
с
изучаемыми
технологиями, их востребованность на рынке труда.
Предметные
результаты
освоения
содержания
моделирование, прототипирование, макетирование»
модуля
«3D-
К концу обучения в 7 классе:
называть виды, свойства и назначение моделей;
называть виды макетов и их назначение;
создавать макеты различных видов, в том числе с использованием
программного обеспечения;
выполнять развёртку и соединять фрагменты макета;
выполнять сборку деталей макета;
разрабатывать графическую документацию;
характеризовать мир профессий, связанных с изучаемыми технологиями
макетирования, их востребованность на рынке труда.
К концу обучения в 8 классе:
разрабатывать оригинальные конструкции с использованием 3Dмоделей, проводить их испытание, анализ, способы модернизации в
зависимости от результатов испытания;
создавать 3D-модели, используя программное обеспечение;
устанавливать адекватность модели объекту и целям моделирования;
проводить анализ и модернизацию компьютерной модели;
изготавливать прототипы с использованием технологического
оборудования (3D-принтер, лазерный гравёр и другие);
модернизировать прототип в соответствии с поставленной задачей;
презентовать изделие.
К концу обучения в 9 классе:
использовать редактор компьютерного трёхмерного проектирования для
создания моделей сложных объектов;
изготавливать прототипы с использованием технологического
оборудования (3D-принтер, лазерный гравёр и другие);
называть и выполнять этапы аддитивного производства;
модернизировать прототип в соответствии с поставленной задачей;
называть области применения 3D-моделирования;
характеризовать мир профессий, связанных с изучаемыми технологиями
3D-моделирования, их востребованность на рынке труда.
Предметные результаты освоения содержания вариативного модуля
«Автоматизированные системы»
К концу обучения в 8–9 классах:
называть признаки автоматизированных систем, их виды;
называть принципы управления технологическими процессами;
характеризовать управляющие и управляемые системы, функции
обратной связи;
осуществлять управление учебными техническими системами;
конструировать автоматизированные системы;
называть основные электрические устройства и их функции для
создания автоматизированных систем;
объяснять принцип сборки электрических схем;
выполнять сборку электрических схем с использованием электрических
устройств и систем;
определять результат работы электрической схемы при использовании
различных элементов;
осуществлять программирование автоматизированных систем на основе
использования программированных логических реле;
разрабатывать проекты автоматизированных систем, направленных на
эффективное управление технологическими процессами на производстве и в
быту;
характеризовать мир профессий, связанных с автоматизированными
системами, их востребованность на региональном рынке труда.
Предметные
результаты
«Животноводство»
освоения
содержания
модуля
К концу обучения в 7–8 классах:
характеризовать основные направления животноводства;
характеризовать особенности основных видов сельскохозяйственных
животных своего региона;
описывать полный технологический цикл получения продукции
животноводства своего региона;
называть виды сельскохозяйственных животных, характерных для
данного региона;
оценивать условия содержания животных в различных условиях;
владеть навыками оказания первой помощи заболевшим или
пораненным животным;
характеризовать способы переработки и хранения продукции
животноводства;
характеризовать пути цифровизации животноводческого производства;
объяснять особенности сельскохозяйственного производства своего
региона;
характеризовать мир профессий, связанных с животноводством, их
востребованность на региональном рынке труда.
Предметные
результаты
«Растениеводство»
освоения
содержания
модуля
К концу обучения в 7–8 классах:
характеризовать основные направления растениеводства;
описывать полный технологический цикл получения наиболее
распространённой растениеводческой продукции своего региона;
характеризовать виды и свойства почв данного региона;
называть ручные и механизированные инструменты обработки почвы;
классифицировать культурные растения по различным основаниям;
называть полезные дикорастущие растения и знать их свойства;
назвать опасные для человека дикорастущие растения;
называть полезные для человека грибы;
называть опасные для человека грибы;
владеть методами сбора, переработки и хранения полезных
дикорастущих растений и их плодов;
владеть методами сбора, переработки и хранения полезных для человека
грибов;
характеризовать основные направления цифровизации и роботизации в
растениеводстве;
получить опыт использования цифровых устройств и программных
сервисов в технологии растениеводства;
характеризовать мир профессий, связанных с растениеводством, их
востребованность на региональном рынке труда.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 КЛАСС
Наим
№ енова
ние
п разде
/ лов и
п тем
прогр
аммы
Количество
часов
В
с
е
г
о
Ко
нтр
оль
ны
е
раб
от
ы
Пр
акт
иче
ски
е
раб
оты
Электронные (цифровые) образовательные ресурсы
Раздел 1. Производство и технологии
1
.
1
Техно
логии
вокруг
нас
1
.
2
Матер
иалы и
сырье
в
трудов
ой
деятел
ьности
челове
ка
1
Проек
2
4
2
https://yandex.ru/search/?text=%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D
1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE+%D0%B8+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0
%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+5+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81
search_source=dzen_desktop_safe src=suggest_B lr=39
0
4
https://yandex.ru/search/?text=%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D
1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE+%D0%B8+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0
%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+5+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81
search_source=dzen_desktop_safe src=suggest_B lr=39
0
2
https://yandex.ru/search/?text=%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D
0
.
3
тирова
ние и
проект
ы
Итого по
разделу
1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE+%D0%B8+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0
%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+5+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81
search_source=dzen_desktop_safe src=suggest_B lr=39
2
8
Раздел 2. Компьютерная графика. Черчение
2
.
1
Введе
ние в
графи
ку и
черчен
ие
2
.
2
Основ
ные
элеме
нты
графи
ческих
изобра
жений
и их
постро
ение
Итого по
разделу
4
4
0
0
4
https://yandex.ru/search/?text=%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D
1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F+%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0+5+%D
0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%
BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F lr=39 src=suggest_T
4
https://yandex.ru/search/?text=%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D
1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F+%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0+5+%D
0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%
BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F lr=39 src=suggest_T
8
Раздел 3. Технологии обработки материалов и пищевых продуктов
3
.
1
Техно
логии
обраб
отки
констр
укцио
нных
матер
иалов.
Техно
логия,
ее
основ
ные
состав
ляющ
ие.
Бумаг
а и её
свойст
ва
3
.
2
Конст
рукци
онные
матер
иалы и
их
свойст
ва
2
2
0
0
2
https://yandex.ru/search/?text=%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D
0%B8%D1%8F+%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8+%D0
%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2+5+%D0%BA%D0
%BB%D0%B0%D1%81%D1%81 lr=39 src=suggest_Dssm
2
https://yandex.ru/search/?text=%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D
0%B8%D1%8F+%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8+%D0
%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2+5+%D0%BA%D0
%BB%D0%B0%D1%81%D1%81 lr=39 src=suggest_Dssm
3
.
3
Техно
логии
ручно
й
обраб
отки
древес
ины.
Виды
и
характ
еристи
ки
электр
ифици
рован
ного
инстр
умент
а для
обраб
отки
древес
ины
3
.
4
Прием
ы
тонир
овани
яи
лакир
4
2
0
0
4
https://yandex.ru/search/?text=%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D
0%B8%D1%8F+%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8+%D0
%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2+5+%D0%BA%D0
%BB%D0%B0%D1%81%D1%81 lr=39 src=suggest_Dssm
2
https://yandex.ru/search/?text=%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D
0%B8%D1%8F+%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8+%D0
%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2+5+%D0%BA%D0
%BB%D0%B0%D1%81%D1%81 lr=39 src=suggest_Dssm
овани
я
издели
й из
древес
ины.
Декор
ирова
ние
древес
ины
3
.
5
Качес
тво
издели
я.
Подхо
ды к
оценк
е
качест
ва
издели
я из
древес
ины.
Мир
профе
ссий
3
Техно
4
0
4
https://yandex.ru/search/?text=%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D
0%B8%D1%8F+%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8+%D0
%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2+5+%D0%BA%D0
%BB%D0%B0%D1%81%D1%81 lr=39 src=suggest_Dssm
0
6
https://yandex.ru/search/?text=%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D
0%B8%D1%8F+%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8+%D0
.
6
логии
обраб
отки
пищев
ых
проду
ктов
3
.
7
Техно
логии
обраб
отки
тексти
льных
матер
иалов
3
.
8
Конст
руиро
вание
швейн
ых
издели
й.
Чертё
жи
изгото
вление
выкро
ек
швейн
%BF%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85+%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83
%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2+5+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81 lr=39
src=suggest_W
6
2
4
0
0
2
https://yandex.ru/search/?text=%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D
0%B8%D1%8F+%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8+%D1
%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85+%D0%B
C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2+5+%D0%BA%D0%B
B%D0%B0%D1%81%D1%81+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%
D0%B8%D1%8F lr=39 src=suggest_T
4
https://yandex.ru/search/?text=%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D
0%B8%D1%8F+%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8+%D1
%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85+%D0%B
C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2+5+%D0%BA%D0%B
B%D0%B0%D1%81%D1%81+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%
D0%B8%D1%8F lr=39 src=suggest_T
ого
издели
я
3
.
9
Швей
ная
машин
а как
основ
ное
технол
огичес
кое
обору
дован
ие для
изгото
влени
я
швейн
ых
издели
й
3
.
1
0
Техно
логиче
ские
опера
ции по
пошив
у
2
4
0
0
2
https://yandex.ru/search/?text=%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D
0%B8%D1%8F+%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8+%D1
%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85+%D0%B
C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2+5+%D0%BA%D0%B
B%D0%B0%D1%81%D1%81+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%
D0%B8%D1%8F lr=39 src=suggest_T
4
https://yandex.ru/search/?text=%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D
0%B8%D1%8F+%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8+%D1
%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85+%D0%B
C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2+5+%D0%BA%D0%B
B%D0%B0%D1%81%D1%81+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%
D0%B8%D1%8F lr=39 src=suggest_T
издели
я.
Оценк
а
качест
ва
швейн
ого
издели
я
Итого по
разделу
3
2
Раздел 4. Робототехника
4
.
1
Введе
ние в
робот
отехн
ику.
Робот
отехн
ическ
ий
констр
уктор
4
.
2
Конст
руиро
вание:
4
2
0
0
4
https://yandex.ru/search/?text=%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1
%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0+5+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81+%D1%82%D
0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F lr=39 src=suggest_Dssm
2
https://yandex.ru/search/?text=%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1
%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0+5+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81+%D1%82%D
0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F lr=39 src=suggest_Dssm
подви
жные
и
непод
вижны
е
соеди
нения,
механ
ическа
я
переда
ча
4
.
3
Элект
ронны
е
устрой
ства:
двигат
ель и
контр
оллер,
назнач
ение,
устрой
ство и
функц
ии
4
Прогр
2
0
2
https://yandex.ru/search/?text=%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1
%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0+5+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81+%D1%82%D
0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F lr=39 src=suggest_Dssm
0
2
https://yandex.ru/search/?text=%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1
%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0+5+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81+%D1%82%D
.
4
аммир
ование
робота
4
.
5
Датчи
ки, их
функц
ии и
принц
ип
работ
ы
4
.
6
Основ
ы
проект
ной
деятел
ьности
2
0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F lr=39 src=suggest_Dssm
4
4
https://yandex.ru/search/?text=%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1
%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0+5+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81+%D1%82%D
0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F lr=39 src=suggest_Dssm
0
6
https://yandex.ru/search/?text=%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1
%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0+5+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81+%D1%82%D
0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F lr=39 src=suggest_Dssm
0
68
6
Итого по
разделу
2
0
ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕ
СТВО
ЧАСОВ
ПО
ПРОГРА
ММЕ
6
8
0
6 КЛАСС
Наи Количество
мено часов
вани
№
Ко
е
Пр
В нтр
разде
акт
п
с оль
лов
иче
/
е ны
и
ски
п
г е
тем
е
о раб
прог
раб
от
рам
оты
ы
мы
Электронные (цифровые) образовательные ресурсы
Раздел 1. Производство и технологии
1
.
1
Моде
ли и
моде
лиро
вани
е
1
.
2
Маш
ины
дома
и на
прои
зводс
тве.
Кине
мати
2
2
0
0
2
https://yandex.ru/search/?text=%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1
%81%D1%82%D0%B2%D0%BE+%D0%B8+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%B
E%D0%B3%D0%B8%D0%B8+6+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81
search_source=dzen_desktop_safe src=suggest_T lr=39
2
https://yandex.ru/search/?text=%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1
%81%D1%82%D0%B2%D0%BE+%D0%B8+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%B
E%D0%B3%D0%B8%D0%B8+6+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81
search_source=dzen_desktop_safe src=suggest_T lr=39
чески
е
схем
ы
1
.
3
Техн
ическ
ое
конст
руир
ован
ие
1
.
4
Перс
пект
ивы
разви
тия
техн
олог
ий
2
Итого по
разделу
8
2
0
0
2
https://yandex.ru/search/?text=%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1
%81%D1%82%D0%B2%D0%BE+%D0%B8+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%B
E%D0%B3%D0%B8%D0%B8+6+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81
search_source=dzen_desktop_safe src=suggest_T lr=39
2
https://yandex.ru/search/?text=%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1
%81%D1%82%D0%B2%D0%BE+%D0%B8+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%B
E%D0%B3%D0%B8%D0%B8+6+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81
search_source=dzen_desktop_safe src=suggest_T lr=39
Раздел 2. Компьютерная графика. Черчение
2
.
1
Комп
ьюте
рная
граф
ика.
Мир
2
0
2
https://yandex.ru/search/?text=%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%BE%D1
%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F+%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0+%D1%8
2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+6+%D0%BA%D0%B
B%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B0 lr=39 src=suggest_Nin
изоб
раже
ний
2
.
2
Комп
ьюте
рные
мето
ды
пред
ставл
ения
граф
ическ
ой
инфо
рмац
ии.
Граф
ическ
ий
редак
тор
2
.
3
Созд
ание
печат
ной
прод
укци
ив
4
2
0
0
4
https://yandex.ru/search/?text=%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%BE%D1
%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F+%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0+%D1%8
2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+6+%D0%BA%D0%B
B%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B0 lr=39 src=suggest_Nin
2
https://yandex.ru/search/?text=%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%BE%D1
%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F+%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0+%D1%8
2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+6+%D0%BA%D0%B
B%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B0 lr=39 src=suggest_Nin
граф
ическ
ом
редак
торе
Итого по
разделу
8
Раздел 3. Технологии обработки материалов и пищевых продуктов
3
.
1
Техн
олог
ии
обра
ботк
и
конст
рукц
ионн
ых
мате
риал
ов
3
.
2
Спос
обы
обра
ботк
и
тонк
олис
2
2
0
0
2
https://yandex.ru/search/?text=%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0
%B8%D0%B8+%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8+%D0%B
C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2+%D0%B8+%D0%BF%
D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85+%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%
BA%D1%82%D0%BE%D0%B2+6+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B0 lr=39
2
https://yandex.ru/search/?text=%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0
%B8%D0%B8+%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8+%D0%B
C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2+%D0%B8+%D0%BF%
D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85+%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%
BA%D1%82%D0%BE%D0%B2+6+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B0 lr=39
товог
о
мета
лла
3
.
3
Техн
олог
ии
изгот
овле
ния
издел
ий из
мета
лла
3
.
4
Конт
роль
и
оцен
ка
качес
тва
издел
ий из
мета
лла.
Мир
проф
ессий
3
Техн
6
4
6
https://yandex.ru/search/?text=%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0
%B8%D0%B8+%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8+%D0%B
C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2+%D0%B8+%D0%BF%
D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85+%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%
BA%D1%82%D0%BE%D0%B2+6+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B0 lr=39
0
4
https://yandex.ru/search/?text=%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0
%B8%D0%B8+%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8+%D0%B
C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2+%D0%B8+%D0%BF%
D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85+%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%
BA%D1%82%D0%BE%D0%B2+6+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B0 lr=39
0
6
https://yandex.ru/search/?text=%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0
0
.
5
олог
ии
обра
ботк
и
пище
вых
прод
уктов
3
.
6
Техн
олог
ии
обра
ботк
и
текст
ильн
ых
мате
риал
ов.
Мир
проф
ессий
3
.
7
Совр
емен
ные
текст
ильн
%B8%D0%B8+%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8+%D0%B
C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2+%D0%B8+%D0%BF%
D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85+%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%
BA%D1%82%D0%BE%D0%B2+6+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B0 lr=39
6
2
2
0
0
2
https://yandex.ru/search/?text=%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0
%B8%D0%B8+%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8+%D0%B
C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2+%D0%B8+%D0%BF%
D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85+%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%
BA%D1%82%D0%BE%D0%B2+6+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B0 lr=39
2
https://yandex.ru/search/?text=%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0
%B8%D0%B8+%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8+%D0%B
C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2+%D0%B8+%D0%BF%
D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85+%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%
BA%D1%82%D0%BE%D0%B2+6+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B0 lr=39
ые
мате
риал
ы,
полу
чени
еи
свойс
тва
3
.
8
Выпо
лнен
ие
техн
олог
ическ
их
опер
аций
по
раскр
ою и
поши
ву
швей
ного
издел
ия
Итого по
разделу
8
3
0
8
https://yandex.ru/search/?text=%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0
%B8%D0%B8+%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8+%D0%B
C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2+%D0%B8+%D0%BF%
D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85+%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%
BA%D1%82%D0%BE%D0%B2+6+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B0 lr=39
2
Раздел 4. Робототехника
4
.
1
Моб
ильн
ая
робо
тотех
ника
4
.
2
Робо
ты:
конст
руир
ован
ие и
упра
влен
ие
4
.
3
Датч
ики.
Назн
ачен
ие и
функ
ции
разли
чных
датч
иков
2
4
4
0
0
0
2
https://yandex.ru/search/?text=%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%8C%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1
%85%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%B0+6+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B0+%D0
%BF%D0%BE+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B
8 lr=39 src=suggest_Nin
4
https://yandex.ru/search/?text=%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%8C%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1
%85%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%B0+6+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B0+%D0
%BF%D0%BE+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B
8 lr=39 src=suggest_Nin
4
https://yandex.ru/search/?text=%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%8C%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1
%85%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%B0+6+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B0+%D0
%BF%D0%BE+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B
8 lr=39 src=suggest_Nin
4
.
4
Упра
влен
ие
движ
ущей
ся
моде
лью
робо
та в
комп
ьюте
рноупра
вляе
мой
среде
4
.
5
Прог
рамм
иров
ание
упра
влен
ия
одни
м
серво
мото
ром
2
4
0
0
2
https://yandex.ru/search/?text=%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%8C%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1
%85%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%B0+6+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B0+%D0
%BF%D0%BE+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B
8 lr=39 src=suggest_Nin
4
https://yandex.ru/search/?text=%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%8C%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1
%85%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%B0+6+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B0+%D0
%BF%D0%BE+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B
8 lr=39 src=suggest_Nin
4
.
6
Осно
вы
прое
ктно
й
деяте
льно
сти
4
Итого по
разделу
2
0
ОБЩЕЕ
КОЛИЧ
ЕСТВО
ЧАСОВ
ПО
ПРОГРА
ММЕ
6
8
0
4
0
68
https://yandex.ru/search/?text=%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%8C%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1
%85%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%B0+6+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B0+%D0
%BF%D0%BE+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B
8 lr=39 src=suggest_Nin
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
7 КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ)
Количество часов
№
п/п
Наименование разделов и тем
программы
Всего
Раздел 1. Производство и технологии
1.1
Современные сферы развития
производства и технологий
2
1.2
Цифровизация производства
2
1.3
Современные и перспективные
технологии
2
1.4
Современный транспорт. История
развития транспорта
2
Итого по разделу
8
Раздел 2. Компьютерная графика. Черчение
2.1
Конструкторская документация
2
2.2
Системы автоматизированного
проектирования (САПР).
Последовательность построения чертежа в
САПР
6
Итого по разделу
8
Раздел 3. 3D-моделирование, прототипирование, макетирование
3.1
Модели, моделирование. Макетирование
2
3.2
Создание объёмных моделей с помощью
4
Контрольные
работы
Практические
работы
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
компьютерных программ
3.3
Программа для редактирования готовых
моделей. Основные приемы
макетирования. Оценка качества макета
Итого по разделу
6
12
Раздел 4. Технологии обработки материалов и пищевых продуктов
4.1
Технологии обработки конструкционных
материалов
4
4.2
Обработка металлов
2
4.3
Пластмасса и другие современные
материалы: свойства, получение и
использование
4
4.4
Контроль и оценка качества изделия из
конструкционных материалов
4
4.5
Технологии обработки пищевых
продуктов. Рыба и мясо в питании
человека
6
Итого по разделу
20
Раздел 5. Робототехника
5.1
Промышленные и бытовые роботы
2
5.2
Программирование управления
роботизированными моделями
2
5.3
Алгоритмизация и программирование
роботов
4
5.4
Программирование управления
роботизированными моделями
6
5.5
Основы проектной деятельности. Учебный
проект «Групповое взаимодействие
роботов»
6
Итого по разделу
20
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
68
0
0
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
7 КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ + ВАРИАТИВНЫЕ МОДУЛИ «РАСТЕНИЕВОДСТВО»,
«ЖИВОТНОВОДСТВО»)
Наим
№ енова
ние
п разде
/ лов и
п тем
прогр
аммы
Количество
часов
В
с
е
г
о
Ко
нтр
оль
ны
е
раб
от
ы
Пр
акт
иче
ски
е
раб
оты
Электронные (цифровые) образовательные ресурсы
Раздел 1. Производство и технологии
1
.
1
Совре
менны
е
сферы
развит
ия
произ
водств
аи
техно
логий
1
.
2
Цифр
овиза
ция
2
2
0
0
2
https://yandex.ru/search/?text=%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D
1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE+%D0%B8+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0
%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+7+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B0+%D0%BC%D
0%B0%D1%82%D0%BD%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B+%D0%BA+%D1%83%D1%80%D0
%BE%D0%BA%D0%B0%D0%BC+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%
B3%D0%B8%D0%B8 lr=39 src=suggest_Nin
2
https://yandex.ru/search/?text=%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D
1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE+%D0%B8+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0
%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+7+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B0+%D0%BC%D
произ
водств
а
0%B0%D1%82%D0%BD%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B+%D0%BA+%D1%83%D1%80%D0
%BE%D0%BA%D0%B0%D0%BC+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%
B3%D0%B8%D0%B8 lr=39 src=suggest_Nin
1
.
3
Совре
менны
еи
персп
ектив
ные
техно
логии
2
https://yandex.ru/search/?text=%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D
1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE+%D0%B8+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0
%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+7+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B0+%D0%BC%D
0%B0%D1%82%D0%BD%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B+%D0%BA+%D1%83%D1%80%D0
%BE%D0%BA%D0%B0%D0%BC+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%
B3%D0%B8%D0%B8 lr=39 src=suggest_Nin
1
.
4
Совре
менны
й
транс
порт.
Истор
ия
развит
ия
транс
порта
2
https://yandex.ru/search/?text=%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D
1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE+%D0%B8+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0
%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+7+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B0+%D0%BC%D
0%B0%D1%82%D0%BD%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B+%D0%BA+%D1%83%D1%80%D0
%BE%D0%BA%D0%B0%D0%BC+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%
B3%D0%B8%D0%B8 lr=39 src=suggest_Nin
Итого по
разделу
2
2
0
0
8
Раздел 2. Компьютерная графика. Черчение
2
.
1
Конст
рукто
рская
2
0
2
https://yandex.ru/search/?text=%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D
1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F+%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%
BE%D1%81%D1%82%D1%8C+.%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5+
2
.
2
докум
ентац
ия
7+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B0+%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80
%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B+%D0%BA+%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%BC+
%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8 lr=39
Систе
мы
автом
атизир
ованн
ого
проек
тиров
ания
(САП
Р).
После
довате
льнос
ть
постр
оения
черте
жа в
САПР
https://yandex.ru/search/?text=%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D
1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F+%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%
BE%D1%81%D1%82%D1%8C+.%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5+
7+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B0+%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80
%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B+%D0%BA+%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%BC+
%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8 lr=39
Итого по
разделу
6
0
6
8
Раздел 3. Технологии обработки материалов и пищевых продуктов
3
.
Техно
логии
4
0
4
https://yandex.ru/search/?text=%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D
0%B8%D0%B8+%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8+%D0
1
обраб
отки
конст
рукци
онных
матер
иалов
3
.
2
Обраб
отка
метал
лов
3
.
3
Пласт
масса
и
други
е
совре
менны
е
матер
иалы:
свойст
ва,
получ
ение и
испол
%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2+%D0%B8+%D0%
BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2+7+%D0%BA%D0%BB%D0%
B0%D1%81%D1%81%D0%B0+%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%
D1%8B+%D0%BA+%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%BC+%D1%82%D0%B5%D1%85%
D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+%D0%B8+%D1%82%D0%B5%D1%85%D
0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8 lr=39 src=suggest_Nin
2
4
0
0
2
https://yandex.ru/search/?text=%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D
0%B8%D0%B8+%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8+%D0
%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2+%D0%B8+%D0%
BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2+7+%D0%BA%D0%BB%D0%
B0%D1%81%D1%81%D0%B0+%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%
D1%8B+%D0%BA+%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%BC+%D1%82%D0%B5%D1%85%
D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+%D0%B8+%D1%82%D0%B5%D1%85%D
0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8 lr=39 src=suggest_Nin
4
https://yandex.ru/search/?text=%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D
0%B8%D0%B8+%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8+%D0
%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2+%D0%B8+%D0%
BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2+7+%D0%BA%D0%BB%D0%
B0%D1%81%D1%81%D0%B0+%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%
D1%8B+%D0%BA+%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%BC+%D1%82%D0%B5%D1%85%
D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+%D0%B8+%D1%82%D0%B5%D1%85%D
0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8 lr=39 src=suggest_Nin
ьзован
ие
3
.
4
Контр
оль и
оценк
а
качест
ва
издел
ия из
конст
рукци
онных
матер
иалов
3
.
5
Техно
логии
обраб
отки
пищев
ых
проду
ктов.
Рыба
и мясо
в
питан
ии
челов
4
6
0
0
4
https://yandex.ru/search/?text=%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D
0%B8%D0%B8+%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8+%D0
%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2+%D0%B8+%D0%
BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2+7+%D0%BA%D0%BB%D0%
B0%D1%81%D1%81%D0%B0+%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%
D1%8B+%D0%BA+%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%BC+%D1%82%D0%B5%D1%85%
D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+%D0%B8+%D1%82%D0%B5%D1%85%D
0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8 lr=39 src=suggest_Nin
6
https://yandex.ru/search/?text=%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D
0%B8%D0%B8+%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8+%D0
%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2+%D0%B8+%D0%
BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2+7+%D0%BA%D0%BB%D0%
B0%D1%81%D1%81%D0%B0+%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%
D1%8B+%D0%BA+%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%BC+%D1%82%D0%B5%D1%85%
D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+%D0%B8+%D1%82%D0%B5%D1%85%D
0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8 lr=39 src=suggest_Nin
ека
Итого по
разделу
2
0
Раздел 4. 3D-моделирование, прототипирование, макетирование
4
.
1
Модел
и,
модел
ирова
ние.
Макет
ирова
ние
4
.
2
Созда
ние
объём
ных
модел
ей с
помо
щью
компь
ютерн
ых
прогр
амм
4
.
Основ
ные
2
2
2
2
https://yandex.ru/search/?text=3%D0%B4+%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80
%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5+7+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81
%D0%B0+%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B+%D0%BA+
%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%BC+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D
0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+%D0%B8+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0
%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%82%D1%8
C lr=39 src=suggest_Nin
0
2
https://yandex.ru/search/?text=3%D0%B4+%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80
%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5+7+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81
%D0%B0+%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B+%D0%BA+
%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%BC+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D
0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+%D0%B8+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0
%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%82%D1%8
C lr=39 src=suggest_Nin
0
2
https://yandex.ru/search/?text=3%D0%B4+%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80
%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5+7+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81
0
3
приём
ы
макет
ирова
ния
Итого по
разделу
%D0%B0+%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B+%D0%BA+
%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%BC+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D
0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+%D0%B8+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0
%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%82%D1%8
C lr=39 src=suggest_Nin
6
Раздел 5. Робототехника
5
.
1
Пром
ышле
нные
и
бытов
ые
робот
ы
5
.
2
Прогр
аммир
овани
е
управ
ления
робот
изиро
ванны
ми
модел
ями
2
2
0
0
2
https://yandex.ru/search/?text=%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1
%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0+7+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B0+%D
0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B+%D0%BA+%D1%83%D1
%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%BC+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%
BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+%D0%B8+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%B
E%D0%B3%D0%B8%D0%B8+%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%82%D1%8C+%D0%B1%
D0%B5%D1%81%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE lr=39 src=suggest_Nin
2
https://yandex.ru/search/?text=%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1
%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0+7+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B0+%D
0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B+%D0%BA+%D1%83%D1
%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%BC+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%
BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+%D0%B8+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%B
E%D0%B3%D0%B8%D0%B8+%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%82%D1%8C+%D0%B1%
D0%B5%D1%81%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE lr=39 src=suggest_Nin
5
.
3
Алгор
итмиз
ация и
прогр
аммир
овани
е
робот
ов
5
.
4
Прогр
аммир
овани
е
управ
ления
робот
изиро
ванны
ми
модел
ями
Итого по
разделу
4
6
0
0
4
https://yandex.ru/search/?text=%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1
%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0+7+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B0+%D
0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B+%D0%BA+%D1%83%D1
%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%BC+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%
BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+%D0%B8+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%B
E%D0%B3%D0%B8%D0%B8+%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%82%D1%8C+%D0%B1%
D0%B5%D1%81%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE lr=39 src=suggest_Nin
6
https://yandex.ru/search/?text=%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1
%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0+7+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B0+%D
0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B+%D0%BA+%D1%83%D1
%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%BC+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%
BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+%D0%B8+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%B
E%D0%B3%D0%B8%D0%B8+%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%82%D1%8C+%D0%B1%
D0%B5%D1%81%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE lr=39 src=suggest_Nin
1
4
Раздел 6. Вариативный модуль Растениеводство
6
.
1
Техно
логии
выра
2
0
2
https://yandex.ru/search/?text=%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0
%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE+7+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1
%81%D0%B0+%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B+%D0%
щиван
ия
сельск
охозя
йстве
нных
культ
ур
6
.
2
Полез
ные
для
челов
ека
дикор
астущ
ие
растен
ия, их
загото
вка
6
.
3
Эколо
гическ
ие
пробл
емы
регио
на и
их
решен
BA+%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%BC+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B
E%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+%D0%B8+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE
%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%82%D
1%8C+%D0%B1%D0%B5%D1%81%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE+pdf lr=39
src=suggest_Nin
2
2
0
0
2
https://yandex.ru/search/?text=%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0
%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE+7+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1
%81%D0%B0+%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B+%D0%
BA+%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%BC+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B
E%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+%D0%B8+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE
%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%82%D
1%8C+%D0%B1%D0%B5%D1%81%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE+pdf lr=39
src=suggest_Nin
2
https://yandex.ru/search/?text=%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0
%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE+7+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1
%81%D0%B0+%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B+%D0%
BA+%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%BC+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B
E%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+%D0%B8+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE
%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%82%D
1%8C+%D0%B1%D0%B5%D1%81%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE+pdf lr=39
src=suggest_Nin
ие
Итого по
разделу
6
Раздел 7. Вариативный модуль «Животноводство»
7
.
1
Тради
ции
выра
щиван
ия
сельск
охозя
йстве
нных
живот
ных
регио
на
7
.
2
Основ
ы
проек
тной
деятел
ьност
и.
Учебн
ый
групп
овой
2
4
0
0
2
https://yandex.ru/search/?text=%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D
0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE+7+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0
%B0+%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B+%D0%BA+%D1
%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%BC+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%B
B%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+%D0%B8+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB
%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%82%D1%8C+%
D0%B1%D0%B5%D1%81%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE+pdf+%D0%B1%D0%B5
%D1%81%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE lr=39 src=suggest_Nin
4
https://yandex.ru/search/?text=%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D
0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE+7+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0
%B0+%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B+%D0%BA+%D1
%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%BC+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%B
B%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+%D0%B8+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB
%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%82%D1%8C+%
D0%B1%D0%B5%D1%81%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE+pdf+%D0%B1%D0%B5
%D1%81%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE lr=39 src=suggest_Nin
проек
т
«Особ
еннос
ти
сельск
ого
хозяйс
тва
регио
на»
Итого по
разделу
6
ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕ
СТВО
ЧАСОВ
ПО
ПРОГРА
ММЕ
6
8
0
68
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
8 КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ)
Количество часов
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Всего
Раздел 1. Производство и технологии
1.1
Управление производством и технологии
1
1.2
Производство и его виды
1
1.3
Рынок труда. Функции рынка труда. Мир
профессий
3
Итого по разделу
5
Раздел 2. Компьютерная графика. Черчение
2.1
Технология построения трехмерных
моделей и чертежей в САПР. Создание
трехмерной модели в САПР
2
2.2
Технология построения чертежа в САПР
на основе трехмерной модели
2
Итого по разделу
4
Раздел 3. 3D-моделирование, прототипирование, макетирование
3.1
Прототипирование. 3D-моделирование
как технология создания трехмерных
моделей
2
3.2
Прототипирование
2
3.3
Изготовление прототипов с
2
Контрольные
работы
Практические
работы
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
использованием технологического
оборудования
3.4
Проектирование и изготовление
прототипов реальных объектов с
помощью 3D-принтера
2
3.5
Изготовление прототипов с
использованием технологического
оборудования
3
Итого по разделу
11
Раздел 4. Робототехника
4.1
Автоматизация производства
2
4.2
Беспилотные воздушные суда
2
4.3
Подводные робототехнические системы
2
4.4
Основы проектной деятельности. Проект
по робототехнике
3
4.5
Основы проектной деятельности.
Выполнение проекта
3
4.6
Основы проектной деятельности.
Подготовка проекта к защите. Мир
профессий
2
Итого по разделу
14
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
34
0
0
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
8 КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ + ВАРИАТИВНЫЕ МОДУЛИ «РАСТЕНИЕВОДСТВО»,
«ЖИВОТНОВОДСТВО»)
Наим
№ енова
ние
п разде
/ лов и
п тем
прогр
аммы
Количество
часов
В
с
е
г
о
Ко
нтр
оль
ны
е
раб
от
ы
Пр
акт
иче
ски
е
раб
оты
Электронные (цифровые) образовательные ресурсы
Раздел 1. Производство и технологии
1
.
1
Управ
ление
произ
водств
ом и
технол
огии
1
.
2
Произ
водств
о и его
виды
1
.
Рынок
труда.
1
1
3
0
0
0
1
https://yandex.ru/search/?text=%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D
1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE+%D0%B8+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0
%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+8+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81 lr=39 src=suggest_T
1
https://yandex.ru/search/?text=%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D
1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE+%D0%B8+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0
%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+8+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81 lr=39 src=suggest_T
3
https://yandex.ru/search/?text=%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D
1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE+%D0%B8+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0
%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+8+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81 lr=39 src=suggest_T
3
Функц
ии
рынка
труда.
Мир
профе
ссий
Итого по
разделу
5
Раздел 2. Компьютерная графика. Черчение
2
.
1
Техно
логия
постро
ения
трехм
ерных
модел
ей и
черте
жей в
САПР.
Созда
ние
трехм
ерной
модел
ив
САПР
2
0
2
https://yandex.ru/search/?text=%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D
1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F+%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0+%D1
%87%D0%B5%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5+8+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1
%81%D1%81 lr=39 src=suggest_T
2
.
2
Техно
логия
постро
ения
черте
жа в
САПР
на
основе
трехм
ерной
модел
и
Итого по
разделу
2
0
2
https://yandex.ru/search/?text=%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D
1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F+%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0+%D1
%87%D0%B5%D1%80%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5+8+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1
%81%D1%81 lr=39 src=suggest_T
4
Раздел 3. 3D-моделирование, прототипирование, макетирование
3
.
1
3Dмодел
ирова
ние
как
технол
огия
создан
ия
трехм
ерных
модел
2
0
2
https://yandex.ru/search/?text=3+d+%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%B
E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5+8+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81+%D1%
82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F lr=39
src=suggest_Nin
ей
3
.
2
Прото
типир
овани
е
3
.
3
Изгот
овлен
ие
протот
ипов с
испол
ьзован
ием
технол
огичес
кого
обору
дован
ия
Итого по
разделу
2
3
0
0
2
https://yandex.ru/search/?text=3+d+%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%B
E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5+8+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81+%D1%
82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F lr=39
src=suggest_Nin
3
https://yandex.ru/search/?text=3+d+%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%B
E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5+8+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81+%D1%
82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F lr=39
src=suggest_Nin
2
https://yandex.ru/search/?text=%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1
%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0+8+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81+%D1%82%D
0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F lr=39 src=suggest_T
7
Раздел 4. Робототехника
4
.
1
Автом
атизац
ия
произ
водств
а
2
0
4
.
2
Беспи
лотны
е
возду
шные
суда
2
0
2
https://yandex.ru/search/?text=%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1
%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0+8+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81+%D1%82%D
0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F lr=39 src=suggest_T
4
.
3
Подво
дные
робот
отехн
ическ
ие
систе
мы
2
0
2
https://yandex.ru/search/?text=%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1
%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0+8+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81+%D1%82%D
0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F lr=39 src=suggest_T
4
.
4
Основ
ы
проект
ной
деятел
ьности
.
Проек
т по
робот
отехн
ике
3
https://yandex.ru/search/?text=%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1
%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0+8+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81+%D1%82%D
0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F lr=39 src=suggest_T
4
.
5
Мир
профе
ссий в
1
https://yandex.ru/search/?text=%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1
%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0+8+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81+%D1%82%D
0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F lr=39 src=suggest_T
3
1
0
0
робот
отехн
ике
Итого по
разделу
1
0
Раздел 5. Вариативный модуль «Растениеводство»
5
.
1
Особе
нност
и
сельск
охозяй
ственн
ого
произ
водств
а
регион
а.
Агроп
ромы
шленн
ые
компл
ексы в
регион
е
5
Автом
2
0
2
https://yandex.ru/search/?text=%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0
%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE+8+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1
%81+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F lr=39
src=suggest_T
0
1
https://yandex.ru/search/?text=%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0
.
2
5
.
3
атизац
ия и
робот
изация
сельск
охозяй
ственн
ого
произ
водств
а
Мир
профе
ссий.
Сельс
кохозя
йствен
ные
профе
ссии
Итого по
разделу
%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE+8+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1
%81+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F lr=39
src=suggest_T
1
1
0
1
https://yandex.ru/search/?text=%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0
%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE+8+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1
%81+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F lr=39
src=suggest_T
4
Раздел 6. Вариативный модуль «Животноводство»
6
.
1
Живот
новод
ческие
предп
рияти
1
0
1
https://yandex.ru/search/?text=%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D
0%BE8+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D
0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F+%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%
B8%D1%8F lr=39 src=suggest_Nin
я
6
.
2
Испол
ьзован
ие
цифро
вых
технол
огий в
живот
новод
стве
6
.
3
Мир
профе
ссий.
Профе
ссии,
связан
ные с
деятел
ьность
ю
живот
новод
а
Итого по
разделу
ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕ
2
1
2
https://yandex.ru/search/?text=%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D
0%BE8+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D
0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F+%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%
B8%D1%8F lr=39 src=suggest_Nin
0
1
https://yandex.ru/search/?text=%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D
0%BE8+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D
0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F+%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%
B8%D1%8F lr=39 src=suggest_Nin
0
34
0
4
3
СТВО
ЧАСОВ
ПО
ПРОГРА
ММЕ
4
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
8 КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ + ВАРИАТИВНЫЙ МОДУЛЬ «АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ»)
Количество часов
№
п/п
Наименование разделов и тем
программы
Всего
Раздел 1. Производство и технологии
1.1
Управление производством и технологии
1
1.2
Производство и его виды
1
1.3
Рынок труда. Функции рынка труда. Мир
профессий
3
Итого по разделу
5
Раздел 2. Компьютерная графика. Черчение
2.1
Технология построения трехмерных
моделей и чертежей в САПР. Создание
трехмерной модели в САПР
2
2.2
Технология построения чертежа в САПР
на основе трехмерной модели
2
Итого по разделу
4
Раздел 3. 3D-моделирование, прототипирование, макетирование
3.1
Прототипирование. 3D-моделирование
как технология создания трехмерных
моделей
2
3.2
Прототипирование
2
3.3
Изготовление прототипов с
2
Контрольные
работы
Практические
работы
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
использованием технологического
оборудования
3.4
Проектирование и изготовление
прототипов реальных объектов с
помощью 3D-принтера
2
3.5
Изготовление прототипов с
использованием технологического
оборудования
3
Итого по разделу
11
Раздел 4. Робототехника
4.1
Автоматизация производства
2
4.2
Беспилотные воздушные суда
2
4.3
Подводные робототехнические системы
2
4.4
Мир профессий в робототехнике
1
Итого по разделу
7
Раздел 5. Вариативный модуль «Автоматизированные системы»
5.1
Введение в автоматизированные системы
2
5.2
Электрические цепи, принципы
коммутации. Основные электрические
устройства и системы
2
5.3
Основы проектной деятельности.
Выполнение проекта Мир профессий
3
Итого по разделу
7
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
34
0
0
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
9 КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ)
Наим
№ енова
ние
п разде
/ лов и
п тем
прогр
аммы
Количество
часов
В
с
е
г
о
Ко
нтр
оль
ны
е
раб
от
ы
Пр
акт
иче
ски
е
раб
оты
Электронные (цифровые) образовательные ресурсы
Раздел 1. Производство и технологии
1
.
1
Предп
риним
ательс
тво.
Орган
изаци
я
собств
енног
о
произ
водств
а
1
.
Модел
ирова
2
2
0
2
https://yandex.ru/search/?text=%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D
1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE+%D0%B8+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0
%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+9+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81+%D0%BF%D0%BE+%
D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8 lr=39
src=suggest_T
0
2
https://yandex.ru/search/?text=%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D
1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE+%D0%B8+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0
2
1
.
3
ние
эконо
мичес
кой
деятел
ьност
и
Техно
логиче
ское
предп
риним
ательс
тво
Итого по
разделу
%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+9+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81+%D0%BF%D0%BE+%
D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8 lr=39
src=suggest_T
1
0
1
https://yandex.ru/search/?text=%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D
1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE+%D0%B8+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0
%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+9+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81+%D0%BF%D0%BE+%
D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8 lr=39
src=suggest_T
5
Раздел 2. Компьютерная графика. Черчение
2
.
1
Техно
логия
постр
оения
объём
ных
модел
ей и
черте
жей в
САПР
2
0
2
https://infourok.ru/konspekt-uroka-v-9-klasse-na-temu-kompyuternye-tehnologii-4169550.html
2
.
2
Спосо
бы
постр
оения
разрез
ов и
сечен
ий в
САПР
Итого по
разделу
2
0
2
https://infourok.ru/konspekt-uroka-v-9-klasse-na-temu-kompyuternye-tehnologii-4169550.html
4
Раздел 3. 3D-моделирование, прототипирование, макетирование
3
.
1
Аддит
ивные
техно
логии.
Созда
ние
модел
ей,
сложн
ых
объек
тов
3
.
2
Основ
ы
проек
тной
7
3
0
0
7
https://yandex.ru/search/?text=3%D0%B4+%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D1%80
%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%
D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+9+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81+%D1%82
%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F lr=11049
src=suggest_Nin
3
https://yandex.ru/search/?text=3%D0%B4+%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D1%80
%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%
D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+9+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81+%D1%82
%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F lr=11049
src=suggest_Nin
деятел
ьност
и
3
.
3
Профе
ссии,
связан
ные с
3Dтехно
логия
ми
Итого по
разделу
1
0
1
https://yandex.ru/search/?text=3%D0%B4+%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D1%80
%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%
D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+9+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81+%D1%82
%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F lr=11049
src=suggest_Nin
1
https://yandex.ru/search/?text=%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1
%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%
BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+9+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81
search_source=dzen_desktop_safe src=suggest_T lr=11049
2
https://yandex.ru/search/?text=%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1
%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%
BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+9+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81
search_source=dzen_desktop_safe src=suggest_T lr=11049
1
1
Раздел 4. Робототехника
4
.
1
От
робот
отехн
ики к
искусс
твенн
ому
интел
лекту
4
.
2
Систе
ма
«Инте
рнет
1
2
0
0
вещей
»
4
.
3
Пром
ышле
нный
Интер
нет
вещей
4
.
4
Потре
битель
ский
Интер
нет
вещей
4
.
5
Основ
ы
проек
тной
деятел
ьност
и
4
.
6
Совре
менны
е
профе
ссии
Итого по
разделу
2
2
5
2
1
4
0
0
0
0
2
https://yandex.ru/search/?text=%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1
%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%
BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+9+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81
search_source=dzen_desktop_safe src=suggest_T lr=11049
2
https://yandex.ru/search/?text=%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1
%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%
BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+9+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81
search_source=dzen_desktop_safe src=suggest_T lr=11049
5
https://yandex.ru/search/?text=%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1
%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%
BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+9+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81
search_source=dzen_desktop_safe src=suggest_T lr=11049
2
https://yandex.ru/search/?text=%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1
%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0+%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%
BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8+9+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81
search_source=dzen_desktop_safe src=suggest_T lr=11049
ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕ
СТВО
ЧАСОВ
ПО
ПРОГРА
ММЕ
3
4
0
34
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
9 КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ + ВАРИАТИВНЫЙ МОДУЛЬ «АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ»)
Количество часов
№
п/п
Наименование разделов и тем
программы
Всего
Раздел 1. Производство и технологии
1.1
Предпринимательство. Организация
собственного производства
2
1.2
Моделирование экономической
деятельности
2
1.3
Технологическое предпринимательство
1
Итого по разделу
5
Раздел 2. Компьютерная графика. Черчение
2.1
Технология построения объёмных моделей
и чертежей в САПР
2
2.2
Способы построения разрезов и сечений в
САПР
2
Итого по разделу
4
Раздел 3. 3D-моделирование, прототипирование, макетирование
3.1
Аддитивные технологии. Создание
моделей, сложных объектов
7
3.2
Основы проектной деятельности
3
3.3
Профессии, связанные с 3D-технологиями
1
Контрольные
работы
Практические
работы
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
Итого по разделу
11
Раздел 4. Робототехника
4.1
От робототехники к искусственному
интеллекту
1
4.2
Система «Интернет вещей»
1
4.3
Промышленный Интернет вещей
2
4.4
Потребительский Интернет вещей
2
4.5
Современные профессии
1
Итого по разделу
7
Раздел 5. Вариативный модуль «Автоматизированные системы»
5.1
Управление техническими системами
1
5.2
Использование программируемого
логического реле в автоматизации
процессов
2
5.3
Основы проектной деятельности.
Автоматизированные системы на
предприятиях региона
4
Итого по разделу
7
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
34
0
0
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 КЛАСС
№
п
/
п
Количество часов
Тема урока
Вс
ег
о
Контро
льные
работы
Практи
ческие
работы
Дата
изуче
ния
1
Потребности
человека и
технологии
1
0
1
07.09.
2023
2
Практическая
работа
«Изучение
свойств
вещей»
1
0
1
07.09.
2023
3
Материалы и
сырье.
Свойства
материалов
1
0
1
14.09.
2023
4
Практическая
работа
«Выбор
материалов
на основе
анализа его
свойства»
1
0
1
14.09.
2023
5
Производство
и техника.
1
0
1
21.09.
Электронные цифровые образовательные ресурсы
https://infourok.ru/prezentaciya_po_tehnologii_na_temu_tehnologiya_v_zhizni_c
heloveka_i_obschestva-160344.htm
https://xn----7sbbfb7a7aej.xn-p1ai/technology_kaz_05/technology_kaz_05_06_03.html
https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2019/12/15/svoystva-tekstilnyhmaterialov-5-klass
https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2019/12/15/svoystva-tekstilnyhmaterialov-5-klass
https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/presentation/31317.html
Материальны
е технологии
2023
6
Практическая
работа
«Анализ
технологичес
ких
операций»
1
0
1
21.09.
2023
https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/presentation/31317.html
7
Когнитивные
технологии.
Проектирован
ие и проекты
1
0
1
28.09.
2023
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7553/conspect/
8
Мини-проект
«Разработка
паспорта
учебного
проекта»
1
0
1
28.09.
2023
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7553/conspect/
9
Основы
графической
грамоты
1
0
1
05.10.
2023
10
Практическая
работа
«Чтение
графических
изображений
»
1
0
1
05.10.
2023
11
Графические
изображения
1
0
1
12.10.
2023
https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-tehnologii-5-klass-na-temu-osnovychercheniya-i-grafiki-5563624.html
https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-tehnologii-5-klass-na-temu-osnovychercheniya-i-grafiki-5563624.html
https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-tehnologii-5-klass-na-temu-osnovychercheniya-i-grafiki-5563624.html
12
Практическая
работа
«Выполнение
эскиза
изделия»
1
0
1
12.10.
2023
13
Основные
элементы
графических
изображений
1
0
1
19.10.
2023
14
Практическая
работа
«Выполнение
чертёжного
шрифта»
1
0
1
19.10.
2023
15
Правила
построения
чертежей
1
0
1
26.10.
2023
16
Практическая
работа
«Выполнение
чертежа
плоской
детали
(изделия)»
1
0
1
26.10.
2023
17
Технология,
ее основные
составляющи
е. Бумага и её
свойства
1
0
1
09.11.
2023
https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-tehnologii-5-klass-na-temu-osnovychercheniya-i-grafiki-5563624.html
https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-tehnologii-5-klass-na-temu-osnovychercheniya-i-grafiki-5563624.html
https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-tehnologii-5-klass-na-temu-osnovychercheniya-i-grafiki-5563624.html
https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-tehnologii-5-klass-na-temu-osnovychercheniya-i-grafiki-5563624.html
https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-tehnologii-5-klass-na-temu-osnovychercheniya-i-grafiki-5563624.html
https://www.1urok.ru/categories/15/articles/56717
18
Практическая
работа
«Составление
технологичес
кой карты
выполнения
изделия из
бумаги»
1
0
1
09.11.
2023
19
Виды и
свойства
конструкцион
ных
материалов.
Древесина
1
0
1
16.11.
2023
20
Индивидуаль
ный
творческий
(учебный)
проект
«Изделие из
древесины»
1
0
1
16.11.
2023
21
Ручной
инструмент
для
обработки
древесины,
приемы
работы
1
0
1
23.11.
2023
22
Индивидуаль
1
0
1
https://www.1urok.ru/categories/15/articles/56717
https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2014/12/11/plan-konspekt-urokapo-tekhnologii-5-klass-tema-drevesina-i
https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2014/12/11/plan-konspekt-urokapo-tekhnologii-5-klass-tema-drevesina-i
https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2014/12/11/plan-konspekt-urokapo-tekhnologii-5-klass-tema-drevesina-i
https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2014/12/11/plan-konspekt-uroka-
ный
творческий
(учебный)
проект
«Изделие из
древесины»
23.11.
2023
23
Электрифици
рованный
инструмент
для
обработки
древесины.
Приемы
работы
1
0
1
30.11.
2023
24
Выполнение
проекта
«Изделие из
древесины»
по
технологичес
кой карте
1
0
1
30.11.
2023
25
Декорирован
ие древесины.
Приемы
тонирования
и
лакирования
изделий из
древесины
1
0
1
07.12.
2023
po-tekhnologii-5-klass-tema-drevesina-i
https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2014/12/11/plan-konspekt-urokapo-tekhnologii-5-klass-tema-drevesina-i
https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2014/12/11/plan-konspekt-urokapo-tekhnologii-5-klass-tema-drevesina-i
https://videouroki.net/razrabotki/priezientatsiia-5-klass-drieviesina-ipilomatierialy.html
26
Выполнение
проекта
«Изделие из
древесины»
по
технологичес
кой карте
1
0
1
07.12.
2023
27
Контроль и
оценка
качества
изделий из
древесины
1
0
1
14.12.
2023
28
Подготовка
проекта
«Изделие из
древесины» к
защите
1
0
1
14.12.
2023
29
Профессии,
связанные с
производство
ми
обработкой
древесины
1
0
1
21.12.
2023
30
Защита
проекта
«Изделие из
древесины»
1
0
1
21.12.
2023
31
Технология
приготовлени
1
0
1
28.12.
https://videouroki.net/razrabotki/priezientatsiia-5-klass-drieviesina-ipilomatierialy.html
https://videouroki.net/razrabotki/priezientatsiia-5-klass-drieviesina-ipilomatierialy.html
https://videouroki.net/razrabotki/priezientatsiia-5-klass-drieviesina-ipilomatierialy.html
https://videouroki.net/razrabotki/priezientatsiia-5-klass-drieviesina-ipilomatierialy.html
https://videouroki.net/razrabotki/priezientatsiia-5-klass-drieviesina-ipilomatierialy.html
https://resh.edu.ru/subject/lesson/668/
я блюд из
яиц, круп,
овощей
2023
32
Групповой
проект по
теме
«Питание и
здоровье
человека»
1
0
1
28.12.
2023
https://resh.edu.ru/subject/lesson/668/
33
Кулинария.
Кухня,
санитарногигиенически
е требования
к помещению
кухни
1
0
1
11.01.
2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson/668/
34
Групповой
проект по
теме
«Питание и
здоровье
человека»
1
0
1
11.01.
2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson/668/
35
Сервировка
стола,
правила
этикета
1
0
1
18.01.
2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson/668/
36
Защита
проекта
«Питание и
1
0
1
18.01.
2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson/668/
здоровье
человека»
37
Текстильные
материалы,
получение
свойства
1
0
1
25.01.
2024
38
Практическая
работа
«Изучение
свойств
тканей»
1
0
1
25.01.
2024
39
Швейная
машина, ее
устройство.
Виды
машинных
швов
1
0
1
01.02.
2024
40
Практическая
работа
«Заправка
верхней и
нижней нитей
машины.
Выполнение
прямых
строчек»
1
0
1
01.02.
2024
41
Конструирова
ние и
изготовление
1
0
1
08.02.
2024
https://kopilkaurokov.ru/tehnologiyad/uroki/konspiekt_uroka_po_tiekhnologhii_
proizvodstvo_tiekstil_nykh_matierialov_i_ikh_sv
https://kopilkaurokov.ru/tehnologiyad/uroki/konspiekt_uroka_po_tiekhnologhii_
proizvodstvo_tiekstil_nykh_matierialov_i_ikh_sv
https://kopilkaurokov.ru/tehnologiyad/uroki/konspiekt_uroka_po_tiekhnologhii_
proizvodstvo_tiekstil_nykh_matierialov_i_ikh_sv
https://kopilkaurokov.ru/tehnologiyad/uroki/konspiekt_uroka_po_tiekhnologhii_
proizvodstvo_tiekstil_nykh_matierialov_i_ikh_sv
https://kopilkaurokov.ru/tehnologiyad/uroki/konspiekt_uroka_po_tiekhnologhii_
proizvodstvo_tiekstil_nykh_matierialov_i_ikh_sv
швейных
изделий
42
Индивидуаль
ный
творческий
(учебный)
проект
«Изделие из
текстильных
материалов»
1
0
1
08.02.
2024
43
Чертеж
выкроек
швейного
изделия
1
0
1
15.02.
2024
44
Выполнение
проекта
«Изделие из
текстильных
материалов»
по
технологичес
кой карте
1
0
1
15.02.
2024
45
Ручные и
машинные
швы.
Швейные
машинные
работы
1
0
1
22.02.
2024
46
Выполнение
1
0
1
https://kopilkaurokov.ru/tehnologiyad/uroki/konspiekt_uroka_po_tiekhnologhii_
proizvodstvo_tiekstil_nykh_matierialov_i_ikh_sv
https://kopilkaurokov.ru/tehnologiyad/uroki/konspiekt_uroka_po_tiekhnologhii_
proizvodstvo_tiekstil_nykh_matierialov_i_ikh_sv
https://kopilkaurokov.ru/tehnologiyad/uroki/konspiekt_uroka_po_tiekhnologhii_
proizvodstvo_tiekstil_nykh_matierialov_i_ikh_sv
https://kopilkaurokov.ru/tehnologiyad/uroki/konspiekt_uroka_po_tiekhnologhii_
proizvodstvo_tiekstil_nykh_matierialov_i_ikh_sv
https://kopilkaurokov.ru/tehnologiyad/uroki/konspiekt_uroka_po_tiekhnologhii_
проекта
«Изделие из
текстильных
материалов»
по
технологичес
кой карте
22.02.
2024
47
Оценка
качества
изготовления
проектного
швейного
изделия
1
0
1
29.02.
2024
48
Защита
проекта
«Изделие из
текстильных
материалов»
1
0
1
29.02.
2024
49
Робототехник
а, сферы
применения
1
0
1
07.03.
2024
50
Практическая
работа
Практическая
работа «Мой
роботпомощник»
1
0
1
07.03.
2024
51
Конструирова
ние
1
0
1
14.03.
proizvodstvo_tiekstil_nykh_matierialov_i_ikh_sv
https://kopilkaurokov.ru/tehnologiyad/uroki/konspiekt_uroka_po_tiekhnologhii_
proizvodstvo_tiekstil_nykh_matierialov_i_ikh_sv
https://kopilkaurokov.ru/tehnologiyad/uroki/konspiekt_uroka_po_tiekhnologhii_
proizvodstvo_tiekstil_nykh_matierialov_i_ikh_sv
https://kopilkaurokov.ru/tehnologiyad/uroki/konspiekt_uroka_po_tiekhnologhii_
proizvodstvo_tiekstil_nykh_matierialov_i_ikh_sv
https://kopilkaurokov.ru/tehnologiyad/uroki/konspiekt_uroka_po_tiekhnologhii_
proizvodstvo_tiekstil_nykh_matierialov_i_ikh_sv
https://kopilkaurokov.ru/tehnologiyad/uroki/konspiekt_uroka_po_tiekhnologhii_
proizvodstvo_tiekstil_nykh_matierialov_i_ikh_sv
робототехнич
еской модели
2024
52
Практическая
работа
«Сортировка
деталей
конструктора
»
1
0
1
14.03.
2024
53
Механическа
я передача, её
виды
1
0
1
21.03.
2024
54
Практическая
работа
«Сборка
модели с
ременной или
зубчатой
передачей»
1
0
1
21.03.
2024
55
Электронные
устройства:
электродвигат
ель и
контроллер
1
0
1
04.04.
2024
56
Практическая
работа
«Подключени
е мотора к
контроллеру,
управление
1
0
1
04.04.
2024
https://kopilkaurokov.ru/tehnologiyad/uroki/konspiekt_uroka_po_tiekhnologhii_
proizvodstvo_tiekstil_nykh_matierialov_i_ikh_sv
https://kopilkaurokov.ru/tehnologiyad/uroki/konspiekt_uroka_po_tiekhnologhii_
proizvodstvo_tiekstil_nykh_matierialov_i_ikh_sv
https://kopilkaurokov.ru/tehnologiyad/uroki/konspiekt_uroka_po_tiekhnologhii_
proizvodstvo_tiekstil_nykh_matierialov_i_ikh_sv
https://kopilkaurokov.ru/tehnologiyad/uroki/konspiekt_uroka_po_tiekhnologhii_
proizvodstvo_tiekstil_nykh_matierialov_i_ikh_sv
https://kopilkaurokov.ru/tehnologiyad/uroki/konspiekt_uroka_po_tiekhnologhii_
proizvodstvo_tiekstil_nykh_matierialov_i_ikh_sv
вращением»
57
Алгоритмы.
Роботы как
исполнители
1
0
1
11.04.
2024
58
Практическая
работа
«Сборка
модели
робота,
программиро
вание
мотора»
1
0
1
11.04.
2024
59
Датчик
нажатия
1
0
1
18.04.
2024
60
Практическая
работа
«Сборка
модели
робота,
программиро
вание датчика
нажатия»
1
0
1
18.04.
2024
61
Создание
кодов
программ для
двух
датчиков
нажатия
1
0
1
25.04.
2024
https://kopilkaurokov.ru/tehnologiyad/uroki/konspiekt_uroka_po_tiekhnologhii_
proizvodstvo_tiekstil_nykh_matierialov_i_ikh_sv
https://kopilkaurokov.ru/tehnologiyad/uroki/konspiekt_uroka_po_tiekhnologhii_
proizvodstvo_tiekstil_nykh_matierialov_i_ikh_sv
https://kopilkaurokov.ru/tehnologiyad/uroki/konspiekt_uroka_po_tiekhnologhii_
proizvodstvo_tiekstil_nykh_matierialov_i_ikh_sv
https://kopilkaurokov.ru/tehnologiyad/uroki/konspiekt_uroka_po_tiekhnologhii_
proizvodstvo_tiekstil_nykh_matierialov_i_ikh_sv
https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2023/06/13/otkrytyy-urok-nauroke-tehnologii-vizualnoe-programmirovanie
62
Практическая
работа
«Программир
ование
модели
робота с
двумя
датчиками
нажатия»
1
0
1
25.04.
2024
63
Групповой
творческий
(учебный)
проект
«Роботпомощник»
1
0
1
02.05.
2024
64
Определение
этапов
группового
проекта
1
0
1
02.05.
2024
65
Оценка
качества
модели
робота
1
0
1
16.05.
2024
66
Подготовка
проекта
«Роботпомощник» к
защите
1
0
1
16.05.
2024
67
Испытание
1
0
1
https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2023/06/13/otkrytyy-urok-nauroke-tehnologii-vizualnoe-programmirovanie
https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2023/06/13/otkrytyy-urok-nauroke-tehnologii-vizualnoe-programmirovanie
https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2023/06/13/otkrytyy-urok-nauroke-tehnologii-vizualnoe-programmirovanie
https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2023/06/13/otkrytyy-urok-nauroke-tehnologii-vizualnoe-programmirovanie
https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2023/06/13/otkrytyy-urok-nauroke-tehnologii-vizualnoe-programmirovanie
https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2023/06/13/otkrytyy-urok-na-
модели
робота
68
Защита
проекта
«Роботпомощник»
ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
23.05.
2024
1
0
1
68
0
68
23.05.
2024
uroke-tehnologii-vizualnoe-programmirovanie
https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2023/06/13/otkrytyy-urok-nauroke-tehnologii-vizualnoe-programmirovanie
6 КЛАСС
№
Количество часов
Дата
изуче
ния
Вс
ег
о
Контро
льные
работы
Практи
ческие
работы
1
Модели и
моделирование,
виды моделей
1
0
1
07.09.
2023
https://tehnologiya-111.blogspot.com/p/6_3.html
2
Практическая
работа
«Описание/хара
ктеристика
модели
технического
устройства»
1
0
1
07.09.
2023
https://tehnologiya-111.blogspot.com/p/6_3.html
3
Машины и
механизмы.
Кинематически
е схемы
1
0
1
14.09.
2023
4
Практическая
работа «Чтение
кинематически
х схем машин и
механизмов»
1
0
1
14.09.
2023
5
Техническое
конструировани
е.
1
0
1
21.09.
2023
п
/
п
Тема урока
Электронные цифровые образовательные ресурсы
https://videouroki.net/razrabotki/mashiny-i-mekhanizmy-razrabotkaprezentatsiya.html?login=ok
https://videouroki.net/razrabotki/mashiny-i-mekhanizmy-razrabotkaprezentatsiya.html?login=ok
https://videouroki.net/razrabotki/mashiny-i-mekhanizmy-razrabotkaprezentatsiya.html?login=ok
Конструкторска
я документация
6
Практическая
работа
«Выполнение
эскиза модели
технического
устройства или
машины»
1
0
1
21.09.
2023
7
Информационн
ые технологии.
Будущее
техники и
технологий.
Перспективные
технологии
1
0
1
28.09.
2023
8
Практическая
работа
«Составление
перечня
технологий, их
описания,
перспектив
развития»
1
0
1
28.09.
2023
9
Чертеж.
Геометрическое
черчение
https://videouroki.net/razrabotki/mashiny-i-mekhanizmy-razrabotkaprezentatsiya.html?login=ok
https://videouroki.net/razrabotki/mashiny-i-mekhanizmy-razrabotkaprezentatsiya.html?login=ok
https://videouroki.net/razrabotki/mashiny-i-mekhanizmy-razrabotkaprezentatsiya.html?login=ok
://www.subbotin.kemschool24.ru/%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0
1
0
1
05.10.
2023
%BD%D1%8B%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%B
B%D1%8B-%D0%B4%D0%BB%D1%8F-6%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B0/%D1%87%D0%B
5%D1%80%D1%82%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B9%D0%B8%D0%B7%D1%81%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3
%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B0
://www.subbotin.kemschool24.ru/%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0
%BD%D1%8B%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%B
B%D1%8B-%D0%B4%D0%BB%D1%8F-6%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B0/%D1%87%D0%B
5%D1%80%D1%82%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B9%D0%B8%D0%B7%D1%81%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3
%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B0
10
Чертеж.
Геометрическое
черчение
1
0
1
05.10.
2023
11
Практическая
работа
«Выполнение
простейших
геометрических
построений с
помощью
чертежных
инструментов и
приспособлени
й»
1
0
1
12.10.
2023
https://showslide.ru/chertezhi-detalej-izsortovogo-prokata-339890
12
Визуализация
информации с
помощью
1
0
1
12.10.
2023
https://showslide.ru/chertezhi-detalej-izsortovogo-prokata-339890
средств
компьютерной
графики
13
Практическая
работа
«Построение
блок-схемы с
помощью
графических
объектов»
1
0
1
19.10.
2023
https://showslide.ru/chertezhi-detalej-izsortovogo-prokata-339890
14
Инструменты
графического
редактора
1
0
1
19.10.
2023
https://showslide.ru/chertezhi-detalej-izsortovogo-prokata-339890
15
Практическая
работа
«Построение
фигур в
графическом
редакторе»
1
0
1
26.10.
2023
https://showslide.ru/chertezhi-detalej-izsortovogo-prokata-339890
16
Печатная
продукция как
результат
компьютерной
графики
1
0
1
26.10.
2023
https://showslide.ru/chertezhi-detalej-izsortovogo-prokata-339890
17
Практическая
работа
«Создание
печатной
продукции в
1
0
1
09.11.
2023
https://showslide.ru/chertezhi-detalej-izsortovogo-prokata-339890
графическом
редакторе»
18
Металлы.
Получение,
свойства
металлов
1
0
1
09.11.
2023
https://infourok.ru/svojstva-metallov-6-klass-6393210.html
19
Практическая
работа
«Свойства
металлов и
сплавов»
1
0
1
16.11.
2023
https://infourok.ru/svojstva-metallov-6-klass-6393210.html
20
Рабочее место и
инструменты
для обработки.
Операции
разметка и
правка
тонколистового
металла
1
0
1
16.11.
2023
https://infourok.ru/svojstva-metallov-6-klass-6393210.html
21
Индивидуальны
й творческий
(учебный)
проект
«Изделие из
металла»
1
0
1
23.11.
2023
https://infourok.ru/svojstva-metallov-6-klass-6393210.html
22
Операции:
резание, гибка
тонколистового
металла
1
0
1
23.11.
2023
https://infourok.ru/svojstva-metallov-6-klass-6393210.html
23
Выполнение
проекта
«Изделие из
металла»
1
0
1
30.11.
2023
https://infourok.ru/svojstva-metallov-6-klass-6393210.html
24
Сверление
отверстий в
заготовках из
металла
1
0
1
30.11.
2023
https://infourok.ru/svojstva-metallov-6-klass-6393210.html
25
Выполнение
проекта
«Изделие из
металла»
1
0
1
07.12.
2023
https://infourok.ru/svojstva-metallov-6-klass-6393210.html
26
Соединение
металлических
деталей в
изделии с
помощью
заклёпок
1
0
1
07.12.
2023
https://infourok.ru/svojstva-metallov-6-klass-6393210.html
27
Выполнение
проекта
«Изделие из
металла»
1
0
1
14.12.
2023
https://infourok.ru/svojstva-metallov-6-klass-6393210.html
28
Качество
изделия
1
0
1
14.12.
2023
https://infourok.ru/svojstva-metallov-6-klass-6393210.html
29
Оценка
качества
проектного
изделия из
1
0
1
21.12.
2023
https://infourok.ru/svojstva-metallov-6-klass-6393210.html
тонколистового
металла
30
Профессии,
связанные с
производством
и обработкой
металлов
1
0
1
21.12.
2023
https://infourok.ru/svojstva-metallov-6-klass-6393210.html
31
Защита проекта
«Изделие из
металла»
1
0
1
28.12.
2023
https://infourok.ru/svojstva-metallov-6-klass-6393210.html
32
Основы
рационального
питания:
молоко и
молочные
продукты;
тесто, виды
теста
1
0
1
28.12.
2023
resh.edu.ru›Предметы›lesson/937
33
Групповой
проект по теме
«Технологии
обработки
пищевых
продуктов»
1
0
1
11.01.
2024
resh.edu.ru›Предметы›lesson/937
34
Технологии
приготовления
блюд из
молока;
приготовление
1
0
1
11.01.
2024
resh.edu.ru›Предметы›lesson/937
разных видов
теста
35
Групповой
проект по теме
«Технологии
обработки
пищевых
продуктов»
1
0
1
18.01.
2024
resh.edu.ru›Предметы›lesson/937
36
Профессии
кондитер,
хлебопек
1
0
1
18.01.
2024
resh.edu.ru›Предметы›lesson/937
37
Защита проекта
по теме
«Технологии
обработки
пищевых
продуктов»
1
0
1
25.01.
2024
resh.edu.ru›Предметы›lesson/937
38
Одежда. Мода
и стиль
Профессии,
связанные с
производством
одежды
1
0
1
25.01.
2024
urok.1sept.ru›articles/515717
39
Практическая
работа
«Определение
стиля в
одежде»
1
0
1
01.02.
2024
urok.1sept.ru›articles/515717
40
Современные
1
0
1
urok.1sept.ru›articles/515717
текстильные
материалы.
Сравнение
свойств тканей
01.02.
2024
41
Выполнение
проекта
«Изделие из
текстильных
материалов»
1
0
1
08.02.
2024
urok.1sept.ru›articles/515717
42
Машинные
швы.
Регуляторы
швейной
машины
1
0
1
08.02.
2024
urok.1sept.ru›articles/515717
43
Выполнение
проекта
«Изделие из
текстильных
материалов»
1
0
1
15.02.
2024
urok.1sept.ru›articles/515717
44
Швейные
машинные
работы.
Раскрой
проектного
изделия
1
0
1
15.02.
2024
45
Выполнение
проекта
«Изделие из
текстильных
1
0
1
22.02.
2024
https://infourok.ru/plan_konspekt_uroka_tehnologii_dlya_6_klassa_mashinoved
enie-486012.htm
https://infourok.ru/plan_konspekt_uroka_tehnologii_dlya_6_klassa_mashinoved
enie-486012.htm
материалов»
46
Декоративная
отделка
швейных
изделий
1
0
1
22.02.
2024
47
Выполнение
проекта
«Изделие из
текстильных
материалов»
1
0
1
29.02.
2024
48
Оценка
качества
проектного
швейного
изделия
1
0
1
29.02.
2024
49
Защита проекта
«Изделие из
текстильных
материалов»
1
0
1
07.03.
2024
50
Классификация
роботов.
Транспортные
роботы
1
0
1
07.03.
2024
51
Практическая
работа
«Характеристик
а
транспортного
робота»
1
0
1
14.03.
2024
https://infourok.ru/plan_konspekt_uroka_tehnologii_dlya_6_klassa_mashinoved
enie-486012.htm
https://infourok.ru/plan_konspekt_uroka_tehnologii_dlya_6_klassa_mashinoved
enie-486012.htm
https://infourok.ru/plan_konspekt_uroka_tehnologii_dlya_6_klassa_mashinoved
enie-486012.htm
https://infourok.ru/plan_konspekt_uroka_tehnologii_dlya_6_klassa_mashinoved
enie-486012.htm
https://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoe-obrazovanie/library/2013/10/07/plankonspekt-uroka-tekhnologii-tekhnicheskiy
https://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoe-obrazovanie/library/2013/10/07/plankonspekt-uroka-tekhnologii-tekhnicheskiy
52
Простые
модели роботов
с элементами
управления
1
0
1
14.03.
2024
53
Практическая
работа
«Конструирова
ние робота.
Программирова
ние поворотов
робота»
1
0
1
21.03.
2024
54
Роботы на
колёсном ходу
1
0
1
21.03.
2024
55
Практическая
работа «Сборка
робота и
программирова
ние нескольких
светодиодов»
1
0
1
04.04.
2024
56
Датчики
расстояния,
назначение и
функции
1
0
1
04.04.
2024
57
Практическая
работа
«Программиров
ание работы
датчика
1
0
1
11.04.
2024
https://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoe-obrazovanie/library/2013/10/07/plankonspekt-uroka-tekhnologii-tekhnicheskiy
https://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoe-obrazovanie/library/2013/10/07/plankonspekt-uroka-tekhnologii-tekhnicheskiy
https://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoe-obrazovanie/library/2013/10/07/plankonspekt-uroka-tekhnologii-tekhnicheskiy
https://infourok.ru/plan-konspekt-izgotovleniya-svetilnika-na-batarejkah-6klass-6499262.html
https://infourok.ru/plan-konspekt-izgotovleniya-svetilnika-na-batarejkah-6klass-6499262.html
https://infourok.ru/plan-konspekt-izgotovleniya-svetilnika-na-batarejkah-6klass-6499262.html
расстояния»
58
Датчики линии,
назначение и
функции
1
0
1
11.04.
2024
59
Практическая
работа
«Программиров
ание работы
датчика линии»
1
0
1
18.04.
2024
60
Программирова
ние моделей
роботов в
компьютерноуправляемой
среде
1
0
1
18.04.
2024
61
Практическая
работа
«Программиров
ание модели
транспортного
робота»
1
0
1
25.04.
2024
62
Сервомотор,
назначение,
применение в
моделях
роботов
1
0
1
25.04.
2024
63
Практическая
работа
«Управление
1
0
1
02.05.
2024
https://infourok.ru/plan-konspekt-izgotovleniya-svetilnika-na-batarejkah-6klass-6499262.html
https://infourok.ru/plan-konspekt-izgotovleniya-svetilnika-na-batarejkah-6klass-6499262.html
https://infourok.ru/plan-konspekt-izgotovleniya-svetilnika-na-batarejkah-6klass-6499262.html
https://infourok.ru/plan-konspekt-izgotovleniya-svetilnika-na-batarejkah-6klass-6499262.html
https://infourok.ru/plan-konspekt-izgotovleniya-svetilnika-na-batarejkah-6klass-6499262.html
https://infourok.ru/plan-konspekt-izgotovleniya-svetilnika-na-batarejkah-6klass-6499262.html
несколькими
сервомоторами
»
64
Движение
модели
транспортного
робота
1
0
1
02.05.
2024
65
Практическая
работа
«Проведение
испытания,
анализ
разработанных
программ»
1
0
1
16.05.
2024
66
Основы
проектной
деятельности
1
0
1
16.05.
2024
67
Групповой
учебный проект
по
робототехнике
1
0
1
23.05.
2024
68
Испытание
модели робота
1
0
1
23.05.
2024
69
Защита проекта
по
робототехнике
1
0
1
69
0
69
ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
https://infourok.ru/plan-konspekt-izgotovleniya-svetilnika-na-batarejkah-6klass-6499262.html
https://infourok.ru/plan-konspekt-izgotovleniya-svetilnika-na-batarejkah-6klass-6499262.html
https://infourok.ru/plan-konspekt-izgotovleniya-svetilnika-na-batarejkah-6klass-6499262.html
https://infourok.ru/plan-konspekt-izgotovleniya-svetilnika-na-batarejkah-6klass-6499262.html
https://infourok.ru/plan-konspekt-izgotovleniya-svetilnika-na-batarejkah-6klass-6499262.html
https://infourok.ru/plan-konspekt-izgotovleniya-svetilnika-na-batarejkah-6klass-6499262.html
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. 7 КЛАСС
7 КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ)
Количество часов
№
п/п
Тема урока
Всего
1
Промышленная эстетика. Дизайн
1
2
Практическая работа «Разработка
дизайн-проекта изделия на основе
мотивов народных промыслов (по
выбору)»
1
3
Цифровые технологии на производстве.
Управление производством
1
4
Практическая работа «Применение
цифровых технологий на производстве
(по выбору)»
1
5
Современные материалы. Композитные
материалы
1
6
Практическая работа «Составление
перечня композитных материалов и их
свойств»
1
7
Современный транспорт и перспективы
его развития
1
8
Практическая работа «Анализ
транспортного потока в населенном
пункте (по выбору)»
1
9
Конструкторская документация
1
Контрольные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
Сборочный чертеж
10
Практическая работа «Чтение
сборочного чертежа»
1
11
Системы автоматизированного
проектирования (САПР)
1
12
Практическая работа «Создание чертежа
в САПР»
1
13
Построение геометрических фигур в
САПР
1
14
Практическая работа «Построение
геометрических фигур в чертежном
редакторе»
1
15
Построение чертежа детали в САПР
1
16
Практическая работа «Выполнение
чертежа деталей из сортового проката»
1
17
Макетирование. Типы макетов
1
18
Практическая работа «Выполнение
эскиза макета (по выбору)»
1
19
Развертка макета. Разработка
графической документации
1
20
Практическая работа «Черчение
развертки»
1
21
Объемные модели. Инструменты
создания трехмерных моделей
1
22
Практическая работа «Создание
объемной модели макета, развертки»
1
23
Редактирование модели. Выполнение
развёртки в программе
1
24
Практическая работа «Редактирование
чертежа модели»
1
25
Основные приемы макетирования
1
26
Практическая работа «Сборка деталей
макета»
1
27
Сборка бумажного макета
1
28
Практическая работа «Сборка деталей
макета»
1
29
Конструкционные материалы древесина,
металл, композитные материалы,
пластмассы
1
30
Индивидуальный творческий (учебный)
проект «Изделие из конструкционных и
поделочных материалов»
1
31
Технологии обработки древесины
1
32
Выполнение проекта «Изделие из
конструкционных и поделочных
материалов»
1
33
Технологии обработки металлов
1
34
Выполнение проекта «Изделие из
конструкционных и поделочных
материалов»
1
35
Технологии обработки пластмассы,
других материалов
1
36
Технологии обработки пластмассы,
других материалов
1
37
Технологии обработки и декорирования
пластмассы, других материалов.
1
38
Выполнение проекта «Изделие из
конструкционных и поделочных
материалов»
1
39
Оценка качества изделия из
конструкционных материалов
1
40
Подготовка проекта «Изделие из
конструкционных и поделочных
материалов» к защите
1
41
Защита проекта «Изделие из
конструкционных и поделочных
материалов»
1
42
Защита проекта «Изделие из
конструкционных и поделочных
материалов»
1
43
Рыба, морепродукты в питании человека
1
44
Групповой проект по теме «Технологии
обработки пищевых продуктов»
1
45
Мясо животных, мясо птицы в питании
человека
1
46
Выполнение проекта по теме
«Технологии обработки пищевых
продуктов»
1
47
Профессии повар, технолог
1
48
Защита проекта по теме «Технологии
обработки пищевых продуктов»
1
49
Промышленные роботы, их
классификация, назначение,
использование
1
50
Практическая работа «Использование
операторов ввода-вывода в визуальной
среде программирования»
1
51
Конструирование моделей роботов.
Управление роботами
1
52
Практическая работа «Составление
цепочки команд»
1
53
Алгоритмическая структура «Цикл»
1
54
Практическая работа «Составление
цепочки команд»
1
55
Алгоритмическая структура
«Ветвление»
1
56
Практическая работа: «Применение
основных алгоритмических структур.
Контроль движения при помощи
датчиков»
1
57
Генерация голосовых команд
1
58
Практическая работа:
«Программирование дополнительных
механизмов»
1
59
Дистанционное управление
1
60
Практическая работа:
«Программирование пульта
дистанционного управления.
Дистанционное управление роботами»
1
61
Взаимодействие нескольких роботов
1
62
Практическая работа:
«Программирование группы роботов для
1
совместной работы. Выполнение общей
задачи»
63
Учебный проект по робототехнике
1
64
Выполнение проекта «Взаимодействие
группы роботов»
1
65
Учебный проект по робототехнике
1
66
Выполнение проекта «Взаимодействие
группы роботов»
1
67
Учебный проект по робототехнике
1
68
Защита проекта «Взаимодействие
группы роботов»
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
68
0
0
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. 7 КЛАСС
7 КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ + ВАРИАТИВНЫЕ МОДУЛИ «РАСТЕНИЕВОДСТВО»,
«ЖИВОТНОВОДСТВО»)
№
Количество часов
п
/
п
В
се
г
о
Конт
роль
ные
работ
ы
Прак
тичес
кие
работ
ы
1
Промышл
енная
эстетика.
Дизайн
1
0
1
2
Практичес
кая работа
«Разработ
ка дизайнпроекта
изделия на
основе
мотивов
народных
промысло
в (по
выбору)»
1
0
1
3
Цифровые
технологи
и на
1
0
1
Тема
урока
Дат
а
изу
чен
ия
Электронные цифровые образовательные ресурсы
01.0
9.20
23
https://infourok.ru/konspekt-uroka-promyshlennaya-estetika-dizajn-narodnye-promysly6742048.html
01.0
9.20
23
https://infourok.ru/konspekt-uroka-promyshlennaya-estetika-dizajn-narodnye-promysly6742048.html
08.0
9.20
https://infourok.ru/konspekt-uroka-promyshlennaya-estetika-dizajn-narodnye-promysly6742048.html
производс
тве.
Управлени
е
производс
твом
23
4
Практичес
кая работа
«Примене
ние
цифровых
технологи
й на
производс
тве (по
выбору)»
1
0
1
5
Современ
ные
материалы
.
Композит
ные
материалы
1
0
1
6
Практичес
кая работа
«Составле
ние
перечня
композитн
1
0
1
08.0
9.20
23
15.0
9.20
23
15.0
9.20
23
https://infourok.ru/konspekt-uroka-promyshlennaya-estetika-dizajn-narodnye-promysly6742048.html
https://урок.рф/presentation/31598.html
https://урок.рф/presentation/31598.html
ых
материало
в и их
свойств»
7
Современ
ный
транспорт
и
перспекти
вы его
развития
1
0
1
8
Практичес
кая работа
«Анализ
транспорт
ного
потока в
населенно
м пункте
(по
выбору)»
1
0
1
9
Конструкт
орская
документа
ция
Сборочны
й чертеж
1
0
1
1
0
Практичес
кая работа
1
0
1
22.0
9.20
23
https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2022/04/04/metodicheskaya-razrabotka-kuroku-tehnologii-7-klass-po-teme
22.0
9.20
23
https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2022/04/04/metodicheskaya-razrabotka-kuroku-tehnologii-7-klass-po-teme
29.0
9.20
23
https://infourok.ru/prezentaciya-po-uroku-tehnologii-na-temu-konstruktorskayadokumentaciya-7-klass-6225344.html
29.0
https://infourok.ru/prezentaciya-po-uroku-tehnologii-na-temu-konstruktorskayadokumentaciya-7-klass-6225344.html
«Чтение
сборочног
о чертежа»
9.20
23
1
1
Системы
автоматиз
ированног
о
проектиро
вания
(САПР)
1
0
1
1
2
Практичес
кая работа
«Создание
чертежа в
САПР»
1
0
1
1
3
Построени
е
геометрич
еских
фигур в
САПР
1
0
1
1
4
Практичес
кая работа
«Построен
ие
геометрич
еских
фигур в
чертежном
1
0
1
06.1
0.20
23
https://infourok.ru/prezentaciya-po-uroku-tehnologii-na-temu-konstruktorskayadokumentaciya-7-klass-6225344.html
06.1
0.20
23
https://infourok.ru/prezentaciya-po-uroku-tehnologii-na-temu-konstruktorskayadokumentaciya-7-klass-6225344.html
13.1
0.20
23
https://infourok.ru/prezentaciya-po-uroku-tehnologii-na-temu-konstruktorskayadokumentaciya-7-klass-6225344.html
13.1
0.20
23
https://infourok.ru/prezentaciya-po-uroku-tehnologii-na-temu-konstruktorskayadokumentaciya-7-klass-6225344.html
редакторе
»
1
5
Построени
е чертежа
детали в
САПР
1
0
1
1
6
Практичес
кая работа
«Выполне
ние
чертежа
деталей из
сортового
проката»
1
0
1
1
7
Макетиров
ание.
Типы
макетов
1
0
1
1
8
Практичес
кая работа
«Выполне
ние эскиза
макета (по
выбору)»
1
0
1
1
9
Объемные
модели.
Инструме
нты
создания
1
0
1
20.1
0.20
23
https://infourok.ru/plan-konspekt-uroka-po-tehnologii-postroenie-chertezha-plechevogoizdeliya-s-celnokroenym-rukavom-7klass-5400911.html
20.1
0.20
23
https://infourok.ru/plan-konspekt-uroka-po-tehnologii-postroenie-chertezha-plechevogoizdeliya-s-celnokroenym-rukavom-7klass-5400911.html
27.1
0.20
23
https://infourok.ru/plan-konspekt-uroka-po-tehnologii-postroenie-chertezha-plechevogoizdeliya-s-celnokroenym-rukavom-7klass-5400911.html
27.1
0.20
23
https://infourok.ru/plan-konspekt-uroka-po-tehnologii-postroenie-chertezha-plechevogoizdeliya-s-celnokroenym-rukavom-7klass-5400911.html
10.1
1.20
23
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3307/main/
трехмерны
х моделей
2
0
Практичес
кая работа
«Создание
объемной
модели
макета,
развертки
»
1
0
1
2
1
Основные
приемы
макетиров
ания
1
0
1
2
2
Практичес
кая работа
«Сборка
деталей
макета»
1
0
1
2
3
Конструкц
ионные
материалы
древесина,
металл,
композитн
ые
материалы
,
пластмасс
1
0
1
10.1
1.20
23
17.1
1.20
23
17.1
1.20
23
24.1
1.20
23
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3307/main/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3307/main/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3307/main/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3307/main/
ы
2
4
Индивиду
альный
творчески
й
(учебный)
проект
«Изделие
из
конструкц
ионных и
поделочны
х
материало
в»
1
0
1
2
5
Технологи
и
обработки
древесины
1
0
1
2
6
Выполнен
ие проекта
«Изделие
из
конструкц
ионных и
поделочны
х
материало
в»
1
0
1
24.1
1.20
23
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3307/main/
01.1
2.20
23
https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2021/11/15/plan-konspekt-uroka-po-tehnologii7-kl-tema-tehnologiya
01.1
2.20
23
https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2021/11/15/plan-konspekt-uroka-po-tehnologii7-kl-tema-tehnologiya
2
7
Технологи
и
обработки
металлов
1
0
1
2
8
Выполнен
ие проекта
«Изделие
из
конструкц
ионных и
поделочны
х
материало
в»
1
0
1
2
9
Технологи
и
обработки
пластмасс
ы, других
материало
в
1
0
1
3
0
Технологи
и
обработки
пластмасс
ы, других
материало
в
1
0
1
3
Технологи
1
0
1
08.1
2.20
23
https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2021/11/15/plan-konspekt-uroka-po-tehnologii7-kl-tema-tehnologiya
08.1
2.20
23
https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2021/11/15/plan-konspekt-uroka-po-tehnologii7-kl-tema-tehnologiya
15.1
2.20
23
https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2021/11/15/plan-konspekt-uroka-po-tehnologii7-kl-tema-tehnologiya
15.1
2.20
23
https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2021/11/15/plan-konspekt-uroka-po-tehnologii7-kl-tema-tehnologiya
https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2021/11/15/plan-konspekt-uroka-po-tehnologii-
1
и
обработки
и
декориров
ания
пластмасс
ы, других
материало
в
3
2
Выполнен
ие проекта
«Изделие
из
конструкц
ионных и
поделочны
х
материало
в»
1
0
1
3
3
Оценка
качества
изделия из
конструкц
ионных
материало
в
1
0
1
3
4
Подготовк
а проекта
«Изделие
1
0
1
22.1
2.20
23
7-kl-tema-tehnologiya
22.1
2.20
23
https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2021/11/15/plan-konspekt-uroka-po-tehnologii7-kl-tema-tehnologiya
12.0
1.20
24
https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2021/11/15/plan-konspekt-uroka-po-tehnologii7-kl-tema-tehnologiya
12.0
1.20
https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2021/11/15/plan-konspekt-uroka-po-tehnologii7-kl-tema-tehnologiya
из
конструкц
ионных и
поделочны
х
материало
в» к
защите
24
3
5
Защита
проекта
«Изделие
из
конструкц
ионных и
поделочны
х
материало
в»
1
0
1
3
6
Защита
проекта
«Изделие
из
конструкц
ионных и
поделочны
х
материало
в»
1
0
1
3
Рыба,
1
0
1
26.0
1.20
24
https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2021/11/15/plan-konspekt-uroka-po-tehnologii7-kl-tema-tehnologiya
26.0
1.20
24
https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2021/11/15/plan-konspekt-uroka-po-tehnologii7-kl-tema-tehnologiya
https://obrazovanie-gid.ru/doklady/doklad-na-temu-moreprodukty-po-tehnologii-7-klass.html
7
морепроду
кты в
питании
человека
02.0
2.20
24
3
8
Групповой
проект по
теме
«Технолог
ии
обработки
пищевых
продуктов
»
1
0
1
3
9
Мясо
животных,
мясо
птицы в
питании
человека
1
0
1
4
0
Выполнен
ие проекта
по теме
«Технолог
ии
обработки
пищевых
продуктов
»
1
0
1
4
Професси
1
0
1
02.0
2.20
24
09.0
2.20
24
09.0
2.20
24
https://obrazovanie-gid.ru/doklady/doklad-na-temu-moreprodukty-po-tehnologii-7-klass.html
https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2016/12/13/konspekt-myaso-i-myasnye-izdeliya
https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2016/12/13/konspekt-myaso-i-myasnye-izdeliya
https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2016/12/13/konspekt-myaso-i-myasnye-izdeliya
1
и повар,
технолог
4
2
Защита
проекта по
теме
«Технолог
ии
обработки
пищевых
продуктов
»
4
3
Промышл
енные
роботы, их
классифик
ация,
назначени
е,
использов
ание
4
4
Практичес
кая работа
«Использо
вание
операторо
в вводавывода в
визуально
16.0
2.20
24
1
1
1
0
0
0
1
1
1
16.0
2.20
24
https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2016/12/13/konspekt-myaso-i-myasnye-izdeliya
01.0
3.20
24
https://robot.tweld.ru/?utm_source=yandex utm_medium=cpc utm_campaign=86947063
utm_content=14023423328
utm_term=%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%
D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82
%D1%8B yclid=6810928091367997439
01.0
3.20
24
https://robot.tweld.ru/?utm_source=yandex utm_medium=cpc utm_campaign=86947063
utm_content=14023423328
utm_term=%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%
D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82
%D1%8B yclid=6810928091367997439
й среде
программи
рования»
4
5
Конструир
ование
моделей
роботов.
Управлени
е
роботами
1
0
1
4
6
Практичес
кая работа
«Составле
ние
цепочки
команд»
1
0
1
4
7
Алгоритм
ическая
структура
«Цикл»
1
0
1
4
8
Практичес
кая работа
«Составле
ние
цепочки
команд»
1
0
1
4
9
Алгоритм
ическая
структура
1
0
1
15.0
3.20
24
15.0
3.20
24
22.0
3.20
24
22.0
3.20
24
05.0
4.20
https://infourok.ru/prezentaciya-po-tehnologii-roboty-6423761.html
https://infourok.ru/prezentaciya-po-tehnologii-roboty-6423761.html
https://infourok.ru/prezentaciya-po-tehnologii-roboty-6423761.html
https://infourok.ru/prezentaciya-po-tehnologii-roboty-6423761.html
https://infourok.ru/prezentaciya-po-tehnologii-roboty-6423761.html
«Ветвлени
е»
24
5
0
Практичес
кая
работа:
«Примене
ние
основных
алгоритми
ческих
структур.
Контроль
движения
при
помощи
датчиков»
1
0
1
5
1
Генерация
голосовых
команд
1
0
1
5
2
Практичес
кая
работа:
«Програм
мирование
дополните
льных
механизмо
в»
1
0
1
05.0
4.20
24
12.0
4.20
24
12.0
4.20
24
https://infourok.ru/prezentaciya-po-tehnologii-roboty-6423761.html
https://tehnologiya-111.blogspot.com/p/7.html
https://tehnologiya-111.blogspot.com/p/7.html
5
3
Дистанцио
нное
управлени
е
1
0
1
5
4
Практичес
кая
работа:
«Програм
мирование
пульта
дистанцио
нного
управлени
я.
Дистанцио
нное
управлени
е
роботами»
1
0
1
5
5
Взаимодей
ствие
нескольки
х роботов
1
0
1
5
6
Практичес
кая
работа:
«Програм
мирование
группы
1
0
1
19.0
4.20
24
19.0
4.20
24
26.0
4.20
24
26.0
4.20
24
https://tehnologiya-111.blogspot.com/p/7.html
https://tehnologiya-111.blogspot.com/p/7.html
https://tehnologiya-111.blogspot.com/p/7.html
https://tehnologiya-111.blogspot.com/p/7.html
роботов
для
совместно
й работы.
Выполнен
ие общей
задачи»
5
7
Технологи
и
выращива
ния
сельскохоз
яйственны
х культур
1
0
1
5
8
Практичес
кая работа
«Технолог
ии
выращива
ния
растений в
регионе»
1
0
1
5
9
Полезные
для
человека
дикорасту
щие
растения и
их
1
0
1
03.0
5.20
24
03.0
5.20
24
17.0
5.20
24
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7584/conspect/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7584/conspect/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7584/conspect/
классифик
ация.
6
0
Сохранени
е
природной
среды
1
0
1
6
1
Практичес
кая работа
«Технолог
ия
заготовки
дикорасту
щих
растений»
1
0
1
6
2
Групповая
практичес
кая работа
по
составлен
ию и
описанию
экологиче
ских
проблем
региона,
связанных
с
деятельно
стью
1
0
1
17.0
5.20
24
24.0
5.20
24
24.0
5.20
24
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7584/conspect/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7584/conspect/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7584/conspect/
человека
6
3
Традиции
выращива
ния
сельскохоз
яйственны
х
животных
региона
1
0
1
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7584/conspect/
6
4
Практичес
кая работа
«Сельскох
озяйствен
ные
предприят
ия
региона»
1
0
1
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7584/conspect/
6
5
Технологи
и
выращива
ния
сельскохоз
яйственны
х
животных
региона
1
0
1
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7584/conspect/
6
6
Учебный
групповой
проект
1
0
1
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7584/conspect/
«Особенно
сти
сельского
хозяйства
региона»
6
7
Мир
профессий
1
0
1
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7584/conspect/
6
8
Учебный
групповой
проект
«Особенно
сти
сельского
хозяйства
региона»
1
0
1
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7584/conspect/
6
8
0
68
ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВ
О ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. 8 КЛАСС
8 КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ)
Количество часов
№
п/п
Тема урока
Всего
1
Управление в экономике и
производстве
1
2
Инновационные предприятия
1
3
Рынок труда. Трудовые ресурсы
1
4
Мир профессий. Выбор профессии
1
5
Защита проекта «Мир профессий»
1
6
Технология построения трехмерных
моделей в САПР
1
7
Практическая работа «Создание
трехмерной модели в САПР»
1
8
Построение чертежа в САПР
1
9
Практическая работа «Построение
чертежа на основе трехмерной модели»
1
10
Прототипирование.Сферы применения
1
11
Технологии создания визуальных
моделей
1
12
Виды прототипов. Технология 3Dпечати
1
13
Индивидуальный творческий (учебный)
проект «Прототип изделия из
1
Контрольные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
пластмассы
14
Классификация 3D-принтеров.
Выполнение проекта
1
15
3D-сканер, устройство, использование
для создания прототипов. Выполнение
проекта
1
16
Настройка 3D-принтера и печать
прототипа. Выполнение проекта
1
17
Настройка 3D-принтера и печать
прототипа. Выполнение проекта
1
18
Контроль качества и постобработка
распечатанных деталей
1
19
Подготовка проекта «Прототип изделия
из пластмассы» к защите
1
20
Защита проекта по теме «Прототип
изделия из пластмассы (других
материалов по выбору)»
1
21
Автоматизация производства
1
22
Практическая работа «Робототехника.
Автоматизация в промышленности и
быту (по выбору). Идеи для проекта
1
23
Беспилотные воздушные суда
1
24
Конструкция беспилотного воздушного
судна
1
25
Подводные робототехнические системы
1
26
Подводные робототехнические системы
1
27
Основы проектной деятельности.
Проект по робототехнике
1
28
Основы проектной деятельности.
Проект по робототехнике
1
29
Основы проектной деятельности.
Проект по робототехнике
1
30
Основы проектной деятельности.
Выполнение проекта
1
31
Основы проектной деятельности.
Выполнение проекта
1
32
Основы проектной деятельности.
Выполнение проекта
1
33
Основы проектной деятельности.
Подготовка проекта к защите
1
34
Основы проектной деятельности.
Презентация и защита проекта. Мир
профессий в робототехнике
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
34
0
0
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. 8 КЛАСС
8 КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ + ВАРИАТИВНЫЕ МОДУЛИ «РАСТЕНИЕВОДСТВО»,
«ЖИВОТНОВОДСТВО»)
№
п/
п
Количество часов
Тема урока
Всег
о
Контрольны
е работы
Практически
е работы
Дата
изучения
Электронные цифровые
образовательные ресурсы
1
Управление в экономике
и производстве
1
0
1
06.09.202
3
infourok.ru›Технология
2
Инновационные
предприятия
1
0
1
13.09.202
3
infourok.ru›Технология
3
Рынок труда. Трудовые
ресурсы
1
0
1
20.09.202
3
infourok.ru›Технология
4
Мир профессий. Выбор
профессии
1
0
1
27.09.202
3
5
Защита проекта «Мир
профессий»
1
0
1
04.10.202
3
6
Технология построения
трехмерных моделей в
САПР
7
Практическая работа
«Создание трехмерной
модели в САПР»
1
1
0
0
1
1
https://kopilkaurokov.ru/tehnologiyad/uroki/ur
ok-dlia-8-klassa-mir-profiessii
https://kopilkaurokov.ru/tehnologiyad/uroki/ur
ok-dlia-8-klassa-mir-profiessii
11.10.202
3
https://nsportal.ru/shkola/informatika-iikt/library/2019/09/11/konspekt-urokapostroenie-trehmernoy-modeli
18.10.202
3
https://nsportal.ru/shkola/informatika-iikt/library/2019/09/11/konspekt-urokapostroenie-trehmernoy-modeli
25.10.202
3
https://nsportal.ru/shkola/informatika-iikt/library/2019/09/11/konspekt-urokapostroenie-trehmernoy-modeli
08.11.202
3
https://nsportal.ru/shkola/informatika-iikt/library/2019/09/11/konspekt-urokapostroenie-trehmernoy-modeli
15.11.202
3
https://nsportal.ru/shkola/informatika-iikt/library/2019/09/11/konspekt-urokapostroenie-trehmernoy-modeli
22.11.202
3
https://nsportal.ru/shkola/informatika-iikt/library/2019/09/11/konspekt-urokapostroenie-trehmernoy-modeli
29.11.202
3
https://nsportal.ru/shkola/informatika-iikt/library/2019/09/11/konspekt-urokapostroenie-trehmernoy-modeli
1
06.12.202
3
https://nsportal.ru/shkola/informatika-iikt/library/2019/09/11/konspekt-urokapostroenie-trehmernoy-modeli
1
13.12.202
3
https://nsportal.ru/shkola/informatika-iikt/library/2019/09/11/konspekt-urokapostroenie-trehmernoy-modeli
20.12.202
3
https://nsportal.ru/shkola/informatika-iikt/library/2019/09/11/konspekt-urokapostroenie-trehmernoy-modeli
8
Построение чертежа в
САПР
9
Практическая работа
«Построение чертежа на
основе трехмерной
модели»
10
Прототипирование.Сфер
ы применения
11
Технологии создания
визуальных моделей
12
Виды прототипов.
Технология 3D-печати
13
Индивидуальный
творческий (учебный)
проект «Прототип
изделия из пластмассы
1
0
14
Классификация 3Dпринтеров. Выполнение
проекта
1
0
15
3D-сканер, устройство,
использование для
создания прототипов.
Выполнение проекта
1
0
1
16
Настройка 3D-принтера
1
0
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
https://nsportal.ru/shkola/informatika-iikt/library/2019/09/11/konspekt-uroka-
и печать прототипа.
Выполнение проекта
27.12.202
3
postroenie-trehmernoy-modeli
17
Автоматизация
производства
1
0
1
10.01.202
4
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3285/main/
18
Практическая работа
«Робототехника.
Автоматизация в
промышленности и быту
(по выбору). Идеи для
проекта
1
0
1
17.01.202
4
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3285/main/
19
Беспилотные воздушные
суда
1
0
1
24.01.202
4
20
Конструкция
беспилотного
воздушного судна
1
0
1
31.01.202
4
21
Подводные
робототехнические
системы
1
0
1
07.02.202
4
22
Подводные
робототехнические
системы
1
0
1
14.02.202
4
infourok.ru›Технология
23
Основы проектной
деятельности. Проект по
робототехнике
1
0
1
21.02.202
4
infourok.ru›Технология
24
Основы проектной
деятельности. Проект по
1
0
1
28.02.202
https://infourok.ru/prezentaciya-po-tehnologiidrony-bpla-multikoptery-4502128.html
https://infourok.ru/prezentaciya-po-tehnologiidrony-bpla-multikoptery-4502128.html
https://infourok.ru/prezentaciya-po-tehnologiidrony-bpla-multikoptery-4502128.html
infourok.ru›Технология
робототехнике
4
25
Основы проектной
деятельности. Проект по
робототехнике
1
0
1
06.03.202
4
infourok.ru›Технология
26
Основы проектной
деятельности.
Презентация и защита
проекта. Мир профессий
в робототехнике
1
0
1
13.03.202
4
infourok.ru›Технология
27
Особенности
сельскохозяйственного
производства региона
1
0
1
20.03.202
4
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3286/main/
28
Агропромышленные
комплексы в регионе
1
0
1
03.04.202
4
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3286/main/
29
Автоматизация и
роботизация
сельскохозяйственного
производства
1
0
1
10.04.202
4
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3286/main/
30
Мир профессий.
Сельскохозяйственные
профессии
1
0
1
17.04.202
4
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3286/main/
31
Животноводческие
предприятия
Практическая работа
«Анализ
функционирования
животноводческих
комплексов региона»
1
0
1
24.04.202
4
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2567/start/
32
Использование
цифровых технологий в
животноводстве
1
0
1
08.05.202
4
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2567/start/
33
Практическая работа
«Искусственный
интеллект и другие
цифровые технологии в
животноводстве»
1
0
1
15.05.202
4
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2567/start/
34
Мир профессий.
Профессии, связанные с
деятельностью
животновода
1
0
1
22.05.202
4
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2567/start/
34
0
34
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. 8 КЛАСС
8 КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ + ВАРИАТИВНЫЙ МОДУЛЬ «АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ»)
Количество часов
№
п/п
Тема урока
Всего
1
Управление в экономике и производстве
1
2
Инновационные предприятия
1
3
Рынок труда. Трудовые ресурсы
1
4
Мир профессий. Выбор профессии
1
5
Защита проекта «Мир профессий»
1
6
Технология построения трехмерных
моделей в САПР
1
7
Практическая работа «Создание
трехмерной модели в САПР»
1
8
Построение чертежа в САПР
1
9
Практическая работа «Построение
чертежа на основе трехмерной модели»
1
10
Прототипирование.Сферы применения
1
11
Технологии создания визуальных
моделей
1
12
Виды прототипов. Технология 3Dпечати
1
13
Индивидуальный творческий (учебный)
проект «Прототип изделия из
пластмассы
1
Контрольные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
14
Классификация 3D-принтеров.
Выполнение проекта
1
15
3D-сканер, устройство, использование
для создания прототипов. Выполнение
проекта
1
16
Настройка 3D-принтера и печать
прототипа. Выполнение проекта
1
17
Настройка 3D-принтера и печать
прототипа. Выполнение проекта
1
18
Контроль качества и постобработка
распечатанных деталей
1
19
Подготовка проекта «Прототип изделия
из пластмассы» к защите
1
20
Защита проекта по теме «Прототип
изделия из пластмассы (других
материалов по выбору)»
1
21
Автоматизация производства
1
22
Практическая работа «Робототехника.
Автоматизация в промышленности и
быту (по выбору). Идеи для проекта
1
23
Беспилотные воздушные суда
1
24
Конструкция беспилотного воздушного
судна
1
25
Подводные робототехнические системы
1
26
Подводные робототехнические системы
1
27
Мир профессий в робототехнике
1
28
Автоматизированные системы,
используемые на промышленных
1
предприятиях региона.
29
Виды автоматизированных систем, их
применение на производстве
1
30
Создание электрических цепей,
соединение проводников
1
31
Основные электрические устройства и
системы
1
32
Реализация проекта по модулю
«Автоматизированные системы»
1
33
Подготовка проекта по модулю
«Автоматизированные системы» к
защите
1
34
Защита проекта по модулю
«Автоматизированные системы»
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
34
0
0
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. 9 КЛАСС
9 КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ МОДУЛИ)
Количество часов
№
п/
п
Тема урока
Все
го
Контрол
ьные
работы
Практиче
ские
работы
Дата
изучен
ия
1
Предпринимат
ель и
предпринимате
льство
1
0
1
05.09.2
023
2
Предпринимат
ельская
деятельность
1
0
1
12.09.2
023
3
Модель
реализации
бизнес-идеи
1
0
1
19.09.2
023
4
Бизнес-план.
Этапы
разработки
бизнес-проекта
1
0
1
26.09.2
023
5
Технологическ
ое
предпринимате
льство
1
0
1
03.10.2
023
6
Технология
создания
объемных
1
0
1
10.10.2
023
Электронные цифровые образовательные ресурсы
https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2021/02/26/konspekturoka-po-teme-predprinimatelstvo-kak-sfera
https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2021/02/26/konspekturoka-po-teme-predprinimatelstvo-kak-sfera
https://урок.рф/library/metodicheskie_razrabotki/urok?search_by_param
eters lvl_of_edu=3356 subject=172,171 class=140 fgos=1027
https://урок.рф/library/metodicheskie_razrabotki/urok?search_by_param
eters lvl_of_edu=3356 subject=172,171 class=140 fgos=1027
https://урок.рф/library/metodicheskie_razrabotki/urok?search_by_param
eters lvl_of_edu=3356 subject=172,171 class=140 fgos=1027
https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-tehnologii-sozdanie-modelejslozhnyh-obektov-tehnologicheskoe-oborudovanie-dlya-additivnyhtehnologij-3d-pr-6342603.html
моделей в
САПР
7
Практическая
работа
«Выполнение
трехмерной
объемной
модели изделия
в САПР»
8
Построение
чертежей с
использование
м разрезов и
сечений в
САПР
1
0
9
Построение
чертежей с
использование
м разрезов и
сечений в
САПР
1
10
Аддитивные
технологии
11
Аддитивные
технологии.
Области
применения
трёхмерной
17.10.2
023
https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-tehnologii-sozdanie-modelejslozhnyh-obektov-tehnologicheskoe-oborudovanie-dlya-additivnyhtehnologij-3d-pr-6342603.html
1
24.10.2
023
https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-tehnologii-sozdanie-modelejslozhnyh-obektov-tehnologicheskoe-oborudovanie-dlya-additivnyhtehnologij-3d-pr-6342603.html
0
1
07.11.2
023
https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-tehnologii-sozdanie-modelejslozhnyh-obektov-tehnologicheskoe-oborudovanie-dlya-additivnyhtehnologij-3d-pr-6342603.html
1
0
1
14.11.2
023
1
0
1
21.11.2
023
1
0
1
https://nsportal.ru/npo-spo/metallurgiya-mashinostroenie-imaterialoobrabotka/library/2021/01/21/additivnye-tehnologii
https://nsportal.ru/npo-spo/metallurgiya-mashinostroenie-imaterialoobrabotka/library/2021/01/21/additivnye-tehnologii
печати
12
Создание
моделей,
сложных
объектов
1
0
1
28.11.2
023
13
Создание
моделей,
сложных
объектов
1
0
1
05.12.2
023
14
Создание
моделей,
сложных
объектов
1
0
1
12.12.2
023
15
Этапы
аддитивного
производства
1
0
1
19.12.2
023
16
Этапы
аддитивного
производства.
Подготовка к
печати. Печать
3D-модели
1
0
1
26.12.2
023
17
Основы
проектной
деятельности.
Разработка
проекта
1
0
1
09.01.2
024
18
Основы
проектной
1
0
1
16.01.2
https://nsportal.ru/npo-spo/metallurgiya-mashinostroenie-imaterialoobrabotka/library/2021/01/21/additivnye-tehnologii
https://nsportal.ru/npo-spo/metallurgiya-mashinostroenie-imaterialoobrabotka/library/2021/01/21/additivnye-tehnologii
https://nsportal.ru/npo-spo/metallurgiya-mashinostroenie-imaterialoobrabotka/library/2021/01/21/additivnye-tehnologii
https://nsportal.ru/npo-spo/metallurgiya-mashinostroenie-imaterialoobrabotka/library/2021/01/21/additivnye-tehnologii
https://nsportal.ru/npo-spo/metallurgiya-mashinostroenie-imaterialoobrabotka/library/2021/01/21/additivnye-tehnologii
https://nsportal.ru/npo-spo/metallurgiya-mashinostroenie-imaterialoobrabotka/library/2021/01/21/additivnye-tehnologii
https://nsportal.ru/npo-spo/metallurgiya-mashinostroenie-imaterialoobrabotka/library/2021/01/21/additivnye-tehnologii
деятельности.
Подготовка
проекта к
защите
024
19
Основы
проектной
деятельности.
Защита проекта
1
0
1
23.01.2
024
20
Профессии,
связанные с
3Dтехнологиями в
современном
производстве
1
0
1
30.01.2
024
21
От
робототехники
к
искусственном
у интеллекту
1
0
1
06.02.2
024
22
Система
«Интернет
вещей».
Классификация
Интернета
вещей.
1
0
1
13.02.2
024
https://www.kaspersky.ru/resource-center/definitions/what-is-iot
23
Система
«Интернет
вещей».
Практическая
1
0
1
20.02.2
024
https://www.kaspersky.ru/resource-center/definitions/what-is-iot
https://nsportal.ru/npo-spo/metallurgiya-mashinostroenie-imaterialoobrabotka/library/2021/01/21/additivnye-tehnologii
https://nsportal.ru/npo-spo/metallurgiya-mashinostroenie-imaterialoobrabotka/library/2021/01/21/additivnye-tehnologii
https://nsportal.ru/npo-spo/metallurgiya-mashinostroenie-imaterialoobrabotka/library/2021/01/21/additivnye-tehnologii
работа
«Создание
системы
умного
освещения»
24
Промышленны
й Интернет
вещей
1
0
1
27.02.2
024
https://www.kaspersky.ru/resource-center/definitions/what-is-iot
25
Промышленны
й Интернет
вещей.
Практическая
работа
«Система
умного
полива»
1
0
1
05.03.2
024
https://www.kaspersky.ru/resource-center/definitions/what-is-iot
26
Потребительск
ий Интернет
вещей
1
0
1
12.03.2
024
https://www.kaspersky.ru/resource-center/definitions/what-is-iot
27
Потребительск
ий Интернет
вещей.
Практическая
работа
«Модель
системы
безопасности в
Умном доме»
1
0
1
19.03.2
024
https://www.kaspersky.ru/resource-center/definitions/what-is-iot
28
Основы
1
0
1
https://infourok.ru/urok_tehnologii_9_klass_na_temu_proektnaya_deyate
проектной
деятельности
02.04.2
024
29
Основы
проектной
деятельности.
Разработка
проекта
1
0
1
09.04.2
024
30
Основы
проектной
деятельности.
Разработка
проекта
1
0
1
16.04.2
024
31
Основы
проектной
деятельности.
Подготовка
проекта к
защите
1
0
1
23.04.2
024
32
Основы
проектной
деятельности.
Презентация и
защита проекта
1
0
1
30.04.2
024
33
Современные
профессии в
области
робототехники
1
0
1
07.05.2
024
34
Профессии,
связанные с
1
0
1
14.05.2
lnost._issledovatelskiy_etap.-114348.htm
https://infourok.ru/urok_tehnologii_9_klass_na_temu_proektnaya_deyate
lnost._issledovatelskiy_etap.-114348.htm
https://infourok.ru/urok_tehnologii_9_klass_na_temu_proektnaya_deyate
lnost._issledovatelskiy_etap.-114348.htm
https://infourok.ru/urok_tehnologii_9_klass_na_temu_proektnaya_deyate
lnost._issledovatelskiy_etap.-114348.htm
https://infourok.ru/urok_tehnologii_9_klass_na_temu_proektnaya_deyate
lnost._issledovatelskiy_etap.-114348.htm
https://infourok.ru/prezentaciya-po-tehnologii-na-temu-sovremennieprofessii-rossii-proforientaciya-3525004.html
https://infourok.ru/prezentaciya-po-tehnologii-na-temu-sovremennieprofessii-rossii-proforientaciya-3525004.html
Интернетом
вещей,
технологиями
виртуальной
реальности
35
Современные
профессии.
ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
024
1
0
1
35
0
35
21.05.2
024
https://infourok.ru/prezentaciya-po-tehnologii-na-temu-sovremennieprofessii-rossii-proforientaciya-3525004.html
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. 9 КЛАСС
9 КЛАСС (ИНВАРИАНТНЫЕ + ВАРИАТИВНЫЙ МОДУЛЬ «АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ»)
Количество часов
№
п/п
Тема урока
Всего
1
Предприниматель и
предпринимательство
1
2
Предпринимательская деятельность
1
3
Модель реализации бизнес-идеи
1
4
Бизнес-план. Этапы разработки бизнеспроекта
1
5
Технологическое предпринимательство
1
6
Технология создания объемных моделей
в САПР
1
7
Практическая работа «Выполнение
трехмерной объемной модели изделия в
САПР»
1
8
Построение чертежей с использованием
разрезов и сечений в САПР
1
9
Построение чертежей с использованием
разрезов и сечений в САПР
1
10
Аддитивные технологии
1
11
Аддитивные технологии. Области
применения трёхмерной печати
1
12
Создание моделей, сложных объектов
1
Контрольные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
13
Создание моделей, сложных объектов
1
14
Создание моделей, сложных объектов
1
15
Этапы аддитивного производства
1
16
Этапы аддитивного производства.
Подготовка к печати. Печать 3D-модели
1
17
Основы проектной деятельности.
Разработка проекта
1
18
Основы проектной деятельности.
Подготовка проекта к защите
1
19
Основы проектной деятельности. Защита
проекта
1
20
Профессии, связанные с 3Dтехнологиями в современном
производстве
1
21
От робототехники к искусственному
интеллекту
1
22
Система «Интернет вещей».
Классификация Интернета вещей
1
23
Промышленный Интернет вещей
1
24
Промышленный Интернет вещей.
Практическая работа «Система умного
полива»
1
25
Потребительский Интернет вещей
1
26
Потребительский Интернет вещей.
Практическая работа «Модель системы
безопасности в Умном доме»
1
27
Современные профессии в области
робототехники
1
28
Управление техническими системами
1
29
Использование программируемого
логического реле в автоматизации
процессов
1
30
Практическая работа «Создание простых
алгоритмов и программ для управления
технологическим процессом»
1
31
Основы проектной деятельности
1
32
Выполнение проекта по модулю
«Автоматизированные системы»
1
33
Основы проектной деятельности.
Подготовка проекта к защите
1
34
Основы проектной деятельности.
Автоматизированные системы на
предприятиях региона. Защита проекта
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
34
0
0
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
• Технология, 6 класс/ Тищенко А.Т., Синица Н.В., Общество с
ограниченной ответственностью Издательский центр «ВЕНТАНА-ГРАФ»;
Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
• Технология, 7 класс/ Тищенко А.Т., Синица Н.В., Общество с
ограниченной ответственностью Издательский центр «ВЕНТАНА-ГРАФ»;
Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
• Технология, 8-9 классы/ Тищенко А.Т., Синица Н.В., Общество с
ограниченной ответственностью Издательский центр «ВЕНТАНА-ГРАФ»;
Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
• Технология: 5-й класс: учебник / Глозман Е.С., Кожина О.А., Хотунцев
Ю.Л. и другие, Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
УЧЕБНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
5 КЛАСС
Ноутбук, интерактивная панель, швейная машина, утюг, гладильная доска,
плита.
6 КЛАСС
Ноутбук, интерактивная панель, швейная машина, утюг, гладильная доска,
плита.
7 КЛАСС
Ноутбук, интерактивная панель, швейная машина, утюг, гладильная доска,
плита, набор
конструкторов по робототехнике.
8 КЛАСС
9 КЛАСС
Ноутбук, интерактивная панель, набор конструкторов по робототехнике.
ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
5 КЛАСС
Ноутбук, интерактивная панель, швейная машина, утюг, гладильная доска,
плита, набор
конструкторов по робототехнике.
6 КЛАСС
Ноутбук, интерактивная панель, швейная машина, утюг, гладильная доска.
7 КЛАСС
Ноутбук, интерактивная панель, швейная машина, утюг, гладильная доска,
плита, набор.
8 КЛАСС
Ноутбук, интерактивная панель, набор конструкторов по робототехнике.
9 КЛАСС
Ноутбук, интерактивная панель.
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Технология, 6 класс/ Тищенко А.Т., Синица Н.В., Общество с ограниченной
ответственностью Издательский центр «ВЕНТАНА-ГРАФ»; Акционерное
общество «Издательство «Просвещение»
• Технология, 7 класс/ Тищенко А.Т., Синица Н.В., Общество с
ограниченной ответственностью Издательский центр «ВЕНТАНА-ГРАФ»;
Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
• Технология, 8-9 классы/ Тищенко А.Т., Синица Н.В., Общество с
ограниченной ответственностью Издательский центр «ВЕНТАНА-ГРАФ»;
Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
• Технология: 5-й класс: учебник / Глозман Е.С., Кожина О.А., Хотунцев
Ю.Л. и другие, Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
Методическое пособие
Настольная книга учителя технологии. Справочно-методическое пособие.
Составитель А.В.Марченко. – М.: АСТ: Астрель, 2005. – 430, (2) с. –
(Настольная книга)
Методическое пособие
Уроки технологии в 5 классе: методическое пособие / П.С.Самородский,
Н.В.Синица, Т.Г.Иванова. – М.:Вентана-Граф, 2010. – 320 с.
Методическое пособие
Уроки технологии в 6 классе: методическое пособие / Н.В.Синица,
П.С.Самородский, Т.Г.Иванова. – М.:Вентана-Граф, 2011. – 256 с.: и
Методическое пособие
Уроки технологии в 7 классе: методическое пособие / Н.В.Синица,
П.С.Самородский, Т.Г.Иванова. – М.:Вентана-Граф, 2011. – 224 с.: ил.
Методическое пособие
Уроки технологии в 8 классе: методическое пособие / В.Д.Симоненко,
Н.В.Синица, А.А.Карачёв, Е.В.Елисеева. – М.:Вентана-Граф, 2010. – 176 с.:
ил.
Методическое пособие
Поурочные разработки по технологии (вариант для девочек): 5 класс. –
М.:ВАКО, 2011. – 208 с. – (В помощь школьному учителю).
Методическое пособие
Технология. 5 класс: Поурочные планы по учебнику Ю.В.Крупской,
Н.И.Кизеевой, Л.В.Сазоновой, В.Д.Симоненко (материаловедение,
лоскутная техника, вышивка, кулинария, интерьер) / Авт.-сост.
И.В.Бобунова. – Волгоград: Учитель, 204. – 128
Методическое пособие
Кулинария / Учебно-методическое пособие. / Автор-составитель
Г.И.Белова. – М.: Издательство «Ижица», 2003. – 144 с.
Методическое пособие
Уроки по курсу «Технология»: 5-9 класс (девочки). Перова Е.Н. – М.: 5 за
знание, 2006. – 208 с.
Технология: Конспекты уроков, элективные курсы: 5-9 класс / Сост.
Л.П.Барылькина, С.Е.Соколова. – М.: 5 за знания, 2006. – 208 с. –
(Методическая библиотека).
Технология: поурочные планы по разделу «Вязание». 5-7 класс / авт.-сост.
Е.А.Гурбина. – Волгоград: Учитель, 2007. – 200 с.
Технология. 7 класс (девочки): поурочные планы по учебнику под ред.
В.Д.Симоненко / авт.-сост. О.В.Павлова. - Волгоград: Учитель, 2006. – 191
с.
Поурочные разработки по технологии (вариант для девочек): 7 класс. –
М.:ВАКО, 2011. – 192с. – (В помощь школьному учителю).
Технология. 8 класс (девочки): поурочные планы по учебнику под ред.
В.Д.Симоненко / авт.-сост. О.В.Павлова. - Волгоград: Учитель, 2010. – 281
с.
Технология. 9 класс: материалы к урокам раздела «Профессиональное
самоопределение» по программе В.Д.Симоненко / авт.-сост.
А.Н.Бобровская. - Волгоград: Учитель, 2007. – 171 с.
Метод проектов в технологическом образовании школьников: Пособие для
учителя / Под ред. И.А.Сасовой. Авт. Павлова М.Б., Питт Дж., Гуревич
М.И., Сасова И.А. – М.: Вентана-Графф, 2003. – 296 с.: ил.
Технология: 9 класс: элективный курс «Традиции русской народной
культуры» / авт.-сост. Е.А.Гурбина, М.В.Гурко, С.А.Лёвина. - Волгоград:
Учитель, 2007. – 171 с.
Технология. 5-9 классы: дополнительные и занимательные материалы /
авт.-сост. Л.Д.Карачевцева, О.П.Власенко. - Волгоград: Учитель, 2009. – 138
с.: ил.
Технология. 5-8 классы. Деловые и ролевые игры на уроках: рекомендации,
конспекты уроков / авт.-сост. С.П.Шурупов. Волгоград: Учитель, 2011. –
127 с.
Технология. 5-9 классы. Организация проектной деятельности / авт.-сост.
О.А.Нессонова и др. - Волгоград: Учитель, 2009. – 207 с.: ил.
Технология. Творческие проекты: организация работы / авт.-сост.
А.В.Жадаева, А.В.Пяткова. - Волгоград: Учитель, 2011. – 88 с.
Технология. 6-8 классы. Русские традиции при изготовлении различных
изделий: конспекты занятий / авт.-сост. И.Г.Норенко. - Волгоград: Учитель,
2007. – 107 с
Неделя технологии в начальной и средней школе: праздники, посиделки,
семинары, конкурсы, игры / авт.-сост. О.В.Павлова. - Волгоград: Учитель,
2007. – 127 с.
Мастер-класс учителя технологии. 5-11 классы / Э.Ю.Глушкова. М.:
Планета, 2013. – 128 с. – (Уроки мастерства).
Технология. 5-11 класс (вариант для девочек): развернутое тематическое
планирование по программе В.Д.Симоненко / авт.-сост. Е.А.Киселева и др. Волгоград: Учитель, 2009. – 111 с.
Технология. 5-11 класс (вариант для мальчиков): развернутое тематическое
планирование по программе В.Д.Симоненко / авт.-сост. О.В.Павлова и др. Волгоград: Учитель, 2009. – 115 с.
Технология. 5-11 класс (вариант для девочек): Проектная деятельность на
уроках: планирование, конспекты уроков, творческие проекты, рабочая
тетрадь для учащихся/ авт.-сост. Н.А.Понамарева и др. - Волгоград:
Учитель, 2010. – 107 с.
Практикум по методике преподавания основ сельского хозяйства в школе:
Учебно-методическое пособие для студентов педагогических вузов. М.:
Вентана-Граф, 2005. – 96 с.
Книги для скачивания
Книги по технологии для 9 класса
Технология, Твоя профессиональная карьера, 8-9 класс, Лернер П.С.,
Михальченко Г.Ф., Прудило А.В., 2010
Книги по технологии для 10-11 класса
Технология, 10-11 класс, Базовый уровень, Симоненко В.Д., Очинин О.П.,
2013
Технология, 10-11 класс, Профессиональный успех, Чистякова С.Н., 2011
Технология, 10-11 класс, Симоненко В.Д., Очинин О.П., Матяш Н.В., 2013
Различные материалы к разделу Книги по технологии для студентов,
школьников и преподавателей
Конструирование и детский дизайн, Толкачёва С.Г., Руденко Л.П.,
Федорцова Г.В., 2010
Лепка, Толкачева С.Г., 2010
Стандартизация продукции растениеводства, Калашникова С.В., Манжесов
В.И., Максимов И.В., 2011
Технология мучных кондитерских изделий, Корячкина С.Я., 2011
Технология переработки золотосодержащего сырья, Бочаров В.А.,
Игнаткина В.А., Абрютин Д.В., 2011
Технология элеваторной промышленности, Вобликов Е.М., 2010
Книги по технологии для 5 класса
Технология, 5 класс, Симоненко В.Д., 2012
Технология, 5 класс, Симоненко В.Д., Тищенко А.Т., Самородский П.С.,
2010
Технология, 5 класс, Технологии ведения дома, Синица Н.В., Симоненко
В.Д., 2013
Технология, Обслуживающий труд, 5 класс, Крупская Ю.В., Лебедева Н.И.,
Литикова Л.В., 2011
Книги по технологии для 6 класса
Технология, 6 класс, Вариант для девочек, Симоненко В.Д., 2007
Технология, 6 класс, Правдюк В.Н., Самородский П.С.
Книги по технологии для 7 класса
Технология, 7 класс, Обслуживающий труд, Павлова М.Б., Сасова И.А.,
Гуревич М.И., 2013
Технология, 7 класс, Обслуживающий труд, Симоненко В.Д., 2013
Технология, 7 класс, Самородский П.С., Симоненко В.Д., Тищенко А.Т.,
2012
Книги по технологии для 8 класса
Технология, 8 класс, Симоненко В.Д., 2011
Технология, Твоя профессиональная карьера, 8-9 класс, Лернер П.С.,
Михальченко Г.Ф., Прудило А.В., 2010
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ
Методическое пособие для 5 класса https://rosuchebnik.ru/material/ metodicheskoe-posobie-kuchebniku-kozhinoy-o-a-glozmana-e-s-tekhnologi
Методическое пособие для 6 класса https://rosuchebnik.ru/material/ tekhnologiya-6-klassmetodicheskoe-posobie-2/
Методическое пособие для 7 класса https://rosuchebnik.ru/material/ glozman-tekhnologiya-7klass-metodicheskoe-posobie
Рабочая программа https://rosuchebnik.ru/material/tekhnologiya-5-9-klassyrabochaya-programma/
Донмолодой.рф 
ЖИВУНАДОНУ.РФ 
МУЗЕЙНЫЙ КОМПЛЕКС "САМБЕКСКИЕ ВЫСОТЫ" 
ДРУГОЕ ДЕЛО 
"Активный горожанин" 
Витрина закупок Ростовской области 
ФГИС "Моя школа" 